Lesson 73ppt课件课堂实录

陕

西

师

范

大

学

锦

园

小

学

SHAANI XI NORMAL UNIVERSITY JINYUAN PRIMARY SCHOOL 概况

双目标

MS---EEPO有效教育板块Ⅱ型备课表

时间：2017 年11月27 日

学校：陕西师范大学锦园小学 授课教师：

侯笠 年级：四 学科：

英语 内容：Unit 4 My Home Read and write 课型方式：

要素+平台 课时形态： 30+2 大目标：通过短文阅读与学习，培养学生的阅读能力和语言表达能力，同时有意识地去整理好自己的物品和保持房间的整洁。

小目标：能规范书写living room等单词并运用在语言表达中；能运用和书写句型The … is/ are in（on,under,near） the …（知识点，核心考点）

关

键

项

房间、物品类单词及方位介词的灵活运用（核心考点）

内容提要

一．

创设情境，复习旧知，检测学生对一些前测：检测学生词句的掌握情况。

对房间类名词、1-1 能否在情境中运用句型：

物品名称及方位-Where is…? 介词on, in, -… is in/on/under/near the…. under, near的掌1-2 能否正确规范书写 living room等房间握情况。( 体现类单词。 在1-1---1-2)

预设一：强调单

词书写。适当补二、学习短文

充reading room2-1 看关键词，初步感知短文内容。

等房间类词语。

2-2 听录音，确定短文中涉及的单词。

二人交互。

中测：通过2-1-12-3默读短文，明确物品所在位置。

——2-6-2环节四人小组交互。

自主探究、组内

交互补充、小组

汇报、教师点讲、

习题检测等，简

便、全面、快速2-4补充回答一个小问题：Where are the 突破关键项。

keys? 预设1：生交互

时，混淆is,are

的用法，教师可2-5生总结is 和are的用法。

点讲补讲。

预设2.在团队汇

报中，学生可能三、巩固提升。

语言不够规范，

教师可及时请其3-1 六人组合作，布置房间。

他同学质疑补充3-2交流

展示。

或直接补讲。

后测：关键项强

化15次，根据学

生课堂生成情况

适当布置或不

布置作业。

四、作业。（选择一项）

备注与总评

流程性检查

T 方法&策略

反思评价

1-1 PPT出示各个房间图片，创设情境：与Tom玩捉迷藏（I’m in the living room/kitchen/ bedroom）。生猜他具体在什么位置： He is in/on/near/under the…?（防空+防敌，2′Q1）

4′

1-2-1

学生在四线三格里写出Tom刚才都去了哪几个房间？ (小卡， 1′

Q1）

1-2-2 同桌交换小卡，对照黑板上的单词相互批改，在书写正确且漂亮的单词下面画“ ”，错误的单词

下面画“

？”。( 防空+防假 1′ Q1）

1-2-3拿回自己的微卡，改错、补充自己的内容。(30″防空 ）

1-2-4 手势统计写对几个单词。( 讲+听+做 30″

防空）

，猜一猜这是Wu Yifan的哪个房间？ This is Wu Yifan’s 18 ′

2-1 Look and guess.看物品名称（单词+图）________.（防单+防敌, 2′Q1）

2-2-1 Listen and tick.听短文，勾出听到的词。对照PPT修改。（2′ Q1）

2-2-2 同桌交换小卡，对照 PPT批改。互读单词。

（1′Q1）

2-3-1 Read and match.自主阅读短文，画出关键句，完成连线任务。(小卡，2′Q1)

2-3-2 四人小组互相问答，核对答案。

-Where is/are the … ? –The … is/are in/on/under/near the …

（小卡+防泡+防单+防敌，2′Q1）

2-3-3 小组汇报（防空， 2′Q1）

2-4-1 观察句子，同桌讨论：有什么规律？生讲解is和are的区别与用法（防空+防敌，2′）

2-4-2 师补讲。（防空，1′）

2-5 Look and answer.(

1′Q1)

2-6-1 模仿原音跟读短文(1′，

Q1)

2-6-2 同桌互读，注意升降掉、重读和停顿。（防敌2′Q1) 8′

3-1六人组活动

bedroom

Living room

…

My home study

kitchen

3-1-1 选择1+n个向度，在微卡上呈现相关单词。（小卡+防空+防假1′）

3-1-2 同桌二人交互, 检查正误。

（2′Q1）

3-2-16人小组,布置房间，顺时针方向交流。This is our …The… is/are in/on/under/near the…（

防

空，2′

Q1）

3-2-2 小组汇报展示。（

防空，4′

Q1）

3-3情感目标：Love your home and keep your rooms clean and tidy. 1′

4.Homework.根据情况选择一项。

做

到

自

己的

最

好