Lesson 50全国优秀课堂实录

一、课题：Unit2

My School

二、三维教学目标：

1、能听懂，会说表示学校设施的词汇: classroom，toliet，library，等。

2、学会用where is ……?询问他人的位置及其答语He/She is in…...

3、

培养学生的学习积极性，主动参与活动与表演。

三、重点难点：

在情境中灵活运用句型: 学会用where is ……?询问他人的位置及其答语He/She is in…... 四、教学方法：

TPR教学法，游戏教学法，情景教学法

五、教具：

多媒体(视频、录音、图片)，单词卡片。

六、教学过程：

Step I .Warm-up

1.Greetings

T: Hello,boys and girls!

Ss: Hello,Miss zhang!

T:Boys and girls,let’s begin our class!

2.Let's enjoy a song.教师多媒体播放与本单元话题相关的歌曲动画，师生共同欣赏，让学生认真观看，整体感知歌曲中的语言。

StepII. Presentation

1.教师引导学生观察A项主情境图并进行简单交流，设置问题

Q1:Whose school is it?

Q2:What’s in his school? Q3:HOW many floors are there? 2.多次播放录音，让学生整体感知新语言，根据录音以此指出相关图片，建立音义联系。

Playground

library

classroom

toilet

3.词汇学习与操练

A听录音跟读单词

B 师生示范，教师说汉语，学生举起相应卡片并大声读出来。

C 小组比赛读单词（可遮住汉语意思）

4 句型学习

A look and say

——Where is the Lina ? ——She's in the library.

——Where is the Ann ? ——She's in the classroom. B Let,s talk in your grops Where is the Bill ?

He's in the art room. C

Let's write . 让学生独立描摹单词和句子后，按格式书写。

StepIV . Homework

Read the words and sentences. 七、板书设计：

Unit 2

My school

Where is the Bill ? He's in the art room.

八、教后体会：