B教案评析

Unit 6 How do you feel? 第四课时教学设计

一、教学内容

Part B Let’s learn & Play card games 二、教学目标

知识与技能：

1、能听、说、读、写单词和词组：see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count, count to ten。

2、能够听、说、认读句子：What should I do? You should …

并能在实际情境正确使用。

3、能为有情绪及遇到困难需要帮助的好朋友出谋划策。

过程与方法：Say ，listen ，

read and write. 情感态度与价值观：教育学生要养成良好的学习和生活习惯。（不能以自我为中心，要关心他人，为他人着想。）

三、教学重点、难点: 1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。 四、教学准备：

多媒体课件，单词及词组卡片，气球等教具

五、教学过程设计：

Step1、Warm up （热身）

活动一：Let’s play “Hello! Hello! Hello! Hello! How are you?”

活动二：Let’s sing Step 2、Review 活动三：词汇复习

Magic eyes(魔力眼)Read and act as quickly as you can. 来复习之前学过的词汇happy ,sad , angry , afraid ,worried以及关于天气的单词cold ，cool ，warm ，hot , sunny , cloudy ,rainy ,snowy.（设计意图：复习了旧知识还渲染了学习英语的良好气氛。）

Step 3、Presentation 1、出示学习目标，学习词组：take a deep breath和count to ten

老师说今天教室里来了很多嘉宾，所以老师很紧张，what should I do ?引导学生学生说出做深呼吸和从一数到十，老师说：Yes , I should take a deep breath and count to ten .教师做深呼吸的动作，说：Take a deep breath.板书take a deep breath，告诉学生：当我们的情绪很紧张、很激动时，我们可以通过做深呼吸来平复情绪。教师对学生说：Now please count from one to ten.学生数完后，教师说：

count to ten也是平复冲动情绪的一个好方法。板书：count to ten 2、学习词组：wear warm clothes教师说：I’m cold ，Which season is it now? What’s the weather in winter? I feel cold now. What should I do? Oh, I should wear warm clothes.板书：wear warm clothes. 3、学习词组see a doctor 教师做咳嗽状，说：I forget to wear warm clothes ,I think I’m ill. What should I

do？学生回答后，教师说：Yes, I’ll see a doctor after class.板书：see a doctor，然后教师板书句子，What should I do? You should …师生对话：T: I’m ill. What should I do? Ss: You should see a doctor.

4、学习词组：do more exercise T:Next month we’ll have a sports meeting. I’m going to run 100 meters. But I’m worried I can’t run fast. What should I do?学生提出建议后，教师说：Yes, I should do more exercise. 板书:do more exercise. Step4．Practice

活动四：Bomb game!(炸弹游戏) （趣味操练单词）

Don’t read the words with bombs, otherwise it will blow up. (带有炸弹的单词不能读哦,它会爆炸的!) 活动五：Game 听音乐传气球（趣味操练句子）When music is stop , the student take the balloon ask : “I’m …… What should I do ?”, all students say: “You should…

… . ”

（设计意图：用图片和真实表情呈现新单词，能激发学生的兴趣，学生理解得很快。游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。因此这部分教学在充分激发学生学习兴趣的前提下，重视对学生思维、观察能力的培养。设计意图：让学生在欢快的歌曲中复习了新知识，同时也培养了学生的合作学习能力，提高了学习英语的积极性。）

Step 5（Consolidation and extension）

1、教学B. Play card games

活动六：Group work（小组一起自行做Play card games ,一人说问题，其他组员一起回答。）共同制作感觉卡，然后两人根据所抽的感觉卡进行对话。（抽到cold的卡片）

S1: I’m cold, What should I do? S2: You should wear warm clothes.

2、当堂检测

( )(1) If I’m ill. What should I do? ( )(2) If I’m worried I can’t run fast. What should I do?

( )(3) I feel cold now. What should I do? ( )(4) If I’m very angry. What should I do? A. You should wear warm clothes. B. You should see a doctor.

C. you should do more exercise. D. you should take a deep breath and count to ten.

Step 6 德育教育：教育学生要养成良好的学习和生活习惯。（不能以自我为中心，要关心他人，为他人着想。）

Step 7 Summary of the class（课堂小结）：

Talk about what you learned in this class 说说这堂课你们学到了什么？

（设计意图：让学生自己梳理本节课的内容，再次巩固了知识，强化了记忆。）

Step 8 Homework: 1.Listen to the tape and read Part B Let’s learn. 2.Activity Book P70. 3.Try to write an English composition about you and your friends' mood. 试着写一篇疏导你朋友不良心情的英语小短文吧！

If you are ……, you should ……

(设计意图：让所学知识自然有效的运用于生活实践中去，达到学以致用的目的。) 六、板书设计：

Unit 6 How do you feel ? Part B Let’s learn You should ……

see the doctor do more exercise wear warm clothes take a deep breath count to ten （设计意图：我采用归纳法，将重点词汇和句型都展示出来，加上简洁明了的卡纸图片，使学生一目了然。）