C课件配套优秀

课题名称：Unit1 Our school

教学年级

四年级

Unit1 Our school

第六课时Read and write Pronuncition Task time

课 型

新授课

授课时间

40分钟

学生学生已经掌握了本单元的词汇，对话，这一节课，只是把知识整理一分析

下，让学生更明了，在一定基础上完成这一课时。

教材继续学习is引导的一般疑问句，几个单词和元音字母Aa的发音.

分析

1.能够理解并朗读Read and write和Task time中的对话。

2.能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。

教学3.能够正确朗读Pronunciation中的单词，并能分析出读音规则。

目标

4.能够以小组合作的方式完成Task time中的任务。

5.能够学会本单元的歌曲和歌谣。

6.能听懂故事。

教

学

采用比赛或竞赛等方法让学生动起来，以激起他们的学习兴趣。学单策

词方面要读写结合。

略

1、 热身

（1） 师生合唱该单元的歌曲和歌谣，边歌边舞。

（2） 请学生表演Story time 中的对话。

（设计思路：在学习新知之前，通过玩游戏的方法，让学生在轻松的环境

中既复习了旧知，又提高学生的学习兴趣，让他们感觉学习英语是一件很

愉快的）（预计5分钟）

2、 预习

猜谜语。根据各个房间的特点，教师慢慢地说一些简单的英语句子，让学

生根据教师所说的英语句子，来猜房间的名称。

教

（设计思路：从简单的英语引入较难的英语，从易到难，从短到长，一步

步的突破难点，让学生学得容易，学生轻松，提高学生求知欲，为下面新

课的学生作好铺垫。）（预计3分钟）

3、 新课呈现

Read and write

学

（1）请学生观察Read and write 部分的情景图，预先空出来需要书写的

四会单词，让学生独立思考，填充对话。

（设计思路：把自主权交给学生，通过视觉的观察，独力发现知识点，学

习知识点，这样，学生对知识的记忆更深刻，教者也能较好的达到教学效

果。）（预计5分钟）

过

（2）强化练习拼读单词picture ,可以以小组竞赛的形式进行。

（设计思路：通过竞赛的方式调动学生的学习动力，提高学习兴趣，增强

学生的荣誉感。）（预计2分钟）

（3） 练习书写句型：

教师在黑板上画好格子。1、请同学们自己先看（看清书写要求）

程

2、请一组同学到黑板上书写。

3、师生一起纠错。

（设计思路：师生互动，通过书写的练习，让学生更好的掌握新单词的正

确书写方式。）（预计10分钟）

（4） 听录音跟读。

（设计思路：

利用录音带，让学生听录音，跟读课文，既训练了学生的听

力能力，也使学生进一步巩固课文内容的语音，语调的正确读法。）（预

计2分钟）

（5） 游戏。根据单词，组内开展游戏：字母拼凑单词。背单词接力

赛。

（设计思路：通过丰富多彩的游戏方法，把知识融入游戏当中，把知识运

用在实际交流中，让学生在真实地情景中练习新知识，巩固新知识，提高

学习效果。）（预计8分钟）

Pronunciation

一起听录音，找出发音规律。

（设计思路：师生互动，教师与学生共同学习，共同找出知识点，教者给

予学生指导，学生学会总结知识，自主学习，更有荣誉感，成功感，提高

学生的自信心。）（预计10分钟）

4．Homework

1．抄写本课时的四会单词和四会句子。

（设计思路：课后作业是课堂知识的一种延伸，适当的作业能较好的巩固教

学生的知识学习和运用。）

2．Task time

让学生带上纸和笔，四人一组参观学校，并将学校的校舍分布情况记录下

来，绘出地图，标上各功能室的名称。回到教室后向全班展示。

（设计思路：知识是来源于生活，让学生走进生活中去学习，把知识更好学

的运用在实际当中，做到学以致用，让他们感觉到英语的作用之大，从而

提高他们的学习动力。）

过

程

文章