（演唱）铃儿响叮当第一课时教学实录

享想课堂

教学目标 1、让学生感受乐曲欢快富有律动感的情绪，推动学生的学习兴趣。

2、通过二声部的学习，让学生真正了解二声部的演唱。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、用干净，欢快的声音表演唱铃儿响叮当。

教学重点：感受歌曲轻松愉快的情绪。

教学难点：

配合乐器或简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。

教学准备：多媒体课件、钢琴、吉他等 教学过程

一、情境创设与导入

1、老师提问：同学们关于冬天这个词，你们对它有什么印象深刻的故事吗？

学生：（自由回答）

老师：卖火柴的小女孩是发生在冬天的悲剧，那冬天有什么开心的故事呢？（圣诞老人发礼物）

2、老师提问：同学们知道圣诞老人发礼物的时候都是坐着什么穿过每家每户吗？

学生：（自由回答）引出雪橇

3、图片上的是什么？

学生：（九只麋鹿牵引着坐着雪橇的圣诞老人）

4、师：在圣诞老人送礼物的时候，圣诞老人会随着麋鹿跑步时晃动的铃铛开心的唱着歌发礼物，让我们一起感受一下吧。

2/4 (铃铛)

33

3 ｜33

3 ｜｜

叮叮当

叮叮当

（圣诞老人）

1—

｜1—

｜｜

Wu

wu 二、学唱歌曲《铃儿响叮当》

1、观看歌曲视频。

2、歌谱学习：

老师：现在，请大家看着歌谱，再次跟老师一起来欣赏一遍歌曲。

同时，请大家思考这样的问题：

（1）、歌曲情绪怎样？（欢快活泼）

（2）、划分段落？

大家能找出反复的地方在哪里吗？找出反复之处。

2、按节奏编排简单的动作。

二八，附点，四分音符。每种节奏编排一种简单动作。（击掌，摇头，挥手等）

3、教唱歌曲。

（1）、老师唱歌曲，学生做动作。

（2）、老师范唱，学生齐唱。

（3）、跟琴演唱。

三：歌曲创编。

1、在熟练唱好二声部合唱曲调的基础上，学生可以自己创编填入歌词。

2、想像角色化的情绪，想好歌曲的故事，用音乐剧的方式演绎歌曲。

3、选用打击乐器编创节奏谱，为歌曲伴奏演绎歌曲。

4、把歌曲改编，由四拍子改为三拍子演唱。

等等

四：课堂小结

师：我们这节课互相分享了冬天里的故事，也感受了冬天中优美的童话故事，模仿了圣诞老人的声音，还用各种方式表演了《铃儿响叮当》。我相信同学们把这首歌唱给自己的爸爸妈妈听，圣诞节一定能收到圣诞老人送来的礼物。