（演唱）歌声与微笑说课稿【一等奖】

《歌声与微笑》教案

教学内容

《歌声与微笑》

歌曲《歌声与微笑

》的主旋律起伏较大，音域宽，和声式的第教材分析

二声部围绕主音“1”起伏不大，使歌曲的和声色彩非常浓厚。

全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，两段歌词将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。

学生对这首歌曲非常喜爱。虽然学生比较熟悉这首歌曲，但是学情分析

学生的合唱技能水平不高，合唱中声音不美，并且经常“跑调、乱节奏”，所以这首歌曲的重难点就在如何处理二声部的合唱上。

1、通过学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情教学目标

绪。

2、感受、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情

教学准备

多媒体课件、电子琴、打击乐器。

教学重点

二声部的合唱处理

教学难点

唱准后半拍起的节奏。

教学方法

听唱法、情境创设法、实践体验法、表演法、比较法等。

教学环节

设计意图

1、播放歌曲《歌声与微笑》。

初听歌曲范唱，感受作品欢快活泼的情绪。

感受音乐激发兴（师：《歌声与微笑》是由我国著名的女作趣

曲家谷建芬老师作的曲，是一首深受广大青

少年喜爱的、富有时代气息的歌曲，随着中

新课教学

国“少男少女合唱团”的出国访问，唱到了

天涯海角，世界各地。）

2、复听歌曲，感受歌曲旋律。

灵巧。

思考：歌词表达了当代少年怎样的情感？

3、学生有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、

4、再听歌曲。引导学生注意体会领唱和合

唱部分的演唱效果。

学唱歌曲

5、认识变音记号“#”。师讲解变音记号的解决难点

作用，通过教师示范，学生比较加“＃”与

不加“＃”声音效果的不同。

6、学唱二声部旋律（出示歌谱）。

（1）师指导学生分部唱两个声部的旋律，

重点练唱第二声部，尤其是有“＃”的音。

（2）合唱两声部旋律。

一。

8、学生随琴完整的演唱歌曲。

9、歌曲处理：

变化音处力求唱得准确自然。

第二乐段要唱得热情奔放，表现出少年儿童将友谊遍布海角天涯的美好心愿。二声部要唱得和谐、统一。

（3）充分理解“歌声”与“微笑”的内涵，以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来演唱歌曲。

10、学生有感情地唱，可适当加些律动。

编创活动

小组为歌曲创编几个集体舞动作并展示。

培养学生合作创新能力

《歌声与微笑》虽短小，但曲调非常优美抒情，两段歌词将美课堂小结

好童年的生动情景展现在我们的眼前，令人难以忘怀。愿我们的歌声飞遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。

让学生正确掌握、7、学生随琴填唱二声部词。要唱得和谐统

（1）全音符的音值、附点音符、下滑音和通过歌曲的处理（2）第一乐段唱得有歌唱性，亲切、流畅。表现歌曲