（演唱）我的家乡日喀则优质课教案设计是什么类型的资料？

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（演唱）我的家乡日喀则优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：（演唱）我的家乡日喀则优质课教案设计

正文

我的家乡日喀则

教学目标：

1、能用饱满的情绪，欢快而富有弹性的声音演唱歌曲《我的家乡日喀则》。

2、能积极参与学跳藏族基本舞步的活动，并能随着歌曲的节奏进行舞蹈。 3、初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，对藏族文化产生浓厚的兴趣。教学重点：学会演唱歌曲《我的家乡日喀则》。

教学难点：能有感情地演唱歌曲一声部，并用藏族基本舞步参与表演。

教学课时：一课时

教学准备：钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、目标导学

课前同学们随背景音乐走进课堂。

1.导语：同学们，扎西得勒！谁知道这是哪个少数民族的语言？生回答。

师：对，藏族。“扎西得勒”是吉祥如意的意思。西藏是个美丽神奇的地方，大家对西藏有多少了解呢？（学生畅所欲言）

2.播放课件，配音乐，概括介绍藏族相关文化：

地理位置、风景、服饰礼仪、特产、歌舞等。

二、新知探究

1.播放舞蹈动作视频，老师范跳

师：藏族人民能歌善舞，今天老师给同学们表演两段舞蹈，请你们看看这两段舞蹈各有什么特点? 教师表演“踢踏”

与“弦子”。

2.引导学生总结：踢踏——欢快，弦子——优美。

3.学一学、跳一跳，感受藏族基本舞步。

教师讲解动作要领，学生先在座位上学，再起立跳。

4.初听歌曲《我的家乡日喀则》，（纠正“喀”的读音）感受歌曲情绪，了解歌曲内容。

5.再听歌曲，熟悉旋律，体会歌曲的情绪变化。

师：（出示歌谱）这首歌曲的整体情绪是欢快地，但有一句却相对比较柔和、优美。再听一听歌曲，你能找出这一句吗？当你听到欢快的乐句时请随节奏点点头，听到优美的乐句时轻轻摆动身体。

师:这样一段欢快、动听的歌曲，应该怎样配上藏族舞步呢？说说哪几句适合跳踢踏，哪几句适合弦子?原因是什么？

6.学生跟音乐表演藏族舞步，进一步感受歌曲的旋律，用舞蹈表现歌曲的情绪。

7.学唱：《我的家乡日喀则》

听老师弹钢琴范唱，学生用很小的声音跟唱。

（1）用LA跟琴模唱。

（2）学生跟唱旋律，感受并表现出歌曲的情绪变化。

课件出示不同场景，学生体会欢快的情绪和站在高山上向远处呼喊的感觉。

学生与老师合作呼喊——演唱，体会“换气记号”的作用。

再将学生分成两部分，用“回声”的方式轻声演唱“唉索—唉索—”。

（3）跟钢琴完整的演唱歌曲第一声部。

（4）学唱低声部

8.跟音乐伴奏完整演唱歌曲。情绪饱满、声音富有弹性。

三、巩固提升

根据《我的家乡日喀则》改编歌词。

四、学后反思

师：同学们，这节课我们走进西藏，走进了藏族人民的生活！你们感受到了什么？（学生回答：幸福、快乐等）

师：那让我们一起献上洁白的哈达，祝福藏族人民吉祥如意！扎西得勒！（学生模仿敬献哈达的动作）。

五、课后达标

收集更多的藏族歌舞的资料。

下课，学生随着欢快的音乐离开教室。

资料摘要

（演唱）我的家乡日喀则优质课教案设计

（演唱）我的家乡日喀则优质课教案设计

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文档信息

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配套课件

（演唱）我的家乡日喀则PPT课件和优秀教学设计

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（演唱）我的家乡日喀则PPT课件和优质课教学设计

（演唱）我的家乡日喀则PPT课件和名师教学设计1

（演唱）我的家乡日喀则PPT课件和教案设计（一等奖）

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关于本教案的常见问题

Q：（演唱）我的家乡日喀则优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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