（演唱）田野的呼唤教学设计及课堂实录

《田野的呼唤》

霞浦县东关小学

华于茜

教学目标：

1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《田野的呼唤》，并跟着音乐做律动。

2、能掌握弱起小节、认识重音、顿音记号，并正确的演唱。

3、通过学唱歌曲，感受大自然的幽静美、开阔美，激发学生对大自然的赞美与热爱。

教学重点：演唱歌曲《田野的呼唤》。

教学难点；强调重音记号、顿音记号等音乐记号，更好地表现歌曲欢快的感觉。

教学准备：电钢琴、PPT 教学过程：

一、情境创设

师：Holle！同学们，大家好！欢迎来到华老师的音乐课堂。让我们听着轻松活泼的音乐走进美丽的大自然！（ppt当那春天来到，大地充满阳光，绿树发芽，万物生长。当那小河清清流水正在欢唱，我将出发到远方。田野在召唤我快快把路上，我将出发到远方。）

师：这就是美丽的意大利，其实意大利不仅田园风光优美，它还有悠久的历史文化，那里有著名的建筑比萨斜塔、罗马斗兽场、画家达芬奇的《蒙娜丽莎》等等。今天我们就来走进意大利，学***利民歌《田野的呼唤》。请同学们仔细聆听，意大利的少年都唱了什么呢？（播放歌曲）

二、聆听感悟

1、初听歌曲旋律，感受歌曲的情绪。

师：歌曲中都唱了什么？

师：春天来到，万物复苏，到处都是一片生机勃勃的景象。大自然中有阳光、绿树、清清的河水等，景色非常美。我们能感受到歌曲的情绪是 。

2、复听感受乐句

师：让我们再听一遍这首曲子，拿出你们的右手和我一起来画一画歌曲的旋律线。

我们可以感受到这首歌曲可以分成四个乐句，前两句欢快跳跃，后两句稍微连贯一些。有没有发现前两个乐句很相似，后两个乐句也很相似。让我们一起去歌谱中寻找答案。

三、学唱歌曲

1、第一、二乐句

（1）师：“请同学们听老师唱第一句的歌谱，找找是什么音乐记号让老师的声音听上去很跳跃？”（师唱）（连续的八分音符、休止为了突出表现欢快、活泼的情绪）

（2）师：“同学们说得真好，老师想请大家尝试演唱第二乐句的歌谱，（生唱）你发现了什么？”（旋律相似）这是变化重复乐句。在第二句当中出现了一个强弱记号，是中强。

（3）师生接口唱前两乐句的歌谱

师：第一句交给我，第二句交给你们！我们来配合一下。注意歌谱中的休止符。

（4）代入歌词演唱前两乐句

师：能把歌词带入曲中吗？试一试。歌曲在演唱中前两个乐句是怎样的心情？

（连续的八分音符要唱地平均而轻巧；连续的八分休止符处要唱地弹性而短小）

（5）分析乐曲弱起小节

师：同学们，这首歌曲是几拍子的曲子？我们都知道4拍子的强弱规律是强弱次强弱。第一小节没有4拍，它只有一拍，它是个不完整小节，从第四拍弱拍开始唱的，我们把这个小节叫做弱起小节。

师：我们在唱第一句的时候请你想象阳光洒在身上的感觉，种子是一点一点发芽，冒出来一点点，再冒出来一点点，最后长成参天大树，用这种感觉来歌唱。（生唱）

2、第三、四乐句

（1）师：下面请听老师演唱第三、四乐句，想想情绪上这两句有没有发生变化？这两句的旋律有没有相似的部分呢？（师范唱）歌曲的第三和第四乐句的歌谱基本相同。情绪更加舒展开了。相比前两乐句更连贯。

（对这两个乐句的大部分音符也好、节奏也好都一样，只是结尾的音符有了变化。这样的安排或者叫写法，在作曲学中叫“变化重复”。）

（2）让我们来唱一唱这两句。（生唱）注意这两句有了变化的结尾句，我们来唱准它。

唱不一样的两个小节，一个爬楼梯，一个平稳地走向远方。

“在召唤我”连贯

“出发到远”音高

（3）完整演唱三四乐句。

师：让我们把歌词带进去。

（4）理解歌词

师：歌词中这一句叫“梯里通巴”，是什么意思呢？

师：这一句是意大利语，大家想象一下当你来到田野中，发现这里有那么美丽的景色，你要呼唤你的小伙伴们一起来，你会怎么说呢？（快快来吧），对了，“梯里通巴”的意思就是“快快来吧”。所以，同学们唱的时候一定要急切、神气一点。请同学们跟琴单独来唱唱这一句。

（5）顿音、重音记号学习，师弹钢琴带唱

师：还不错，但我觉得还不够，现在老师要向大家介绍两位新朋友。V和>，你们认识他们吗？（出示ppt）

师：2、3上面都有个顿音记号，要唱的短促、弹跳，而6、5上有个重音记号，应该唱得强而有力。（师范唱）我们来试试。

（6）同学们唱的非常好，下面老师请同学们来听辨下，哪条旋律更能体现欢快的心情，从哪里可以体现出来？（附点使歌曲更加富有朝气，更能表现出人们到田野时喜悦、兴奋的心情。）（生唱）

3、完整演唱第一段

师：美丽的田野在召唤我们，我们也一起轻轻地唱起来，用歌声来回应它。（跟范唱唱）

4、学唱第二段

师：同学们，我们要用怎样的声音歌唱，才能和美丽寂静的大自然融合在一起？

师：那我们注意要用轻巧有弹性的声音来歌唱，第一，二乐句可以唱得跳跃些，高兴些。“梯里通巴”就好像田野在召唤我们：第三,四乐句我们可以唱得舒展些。相信第二段也难不倒你们，接下来就请大家跟着老师的琴声来唱一唱第二段吧！注意最后一句。（师范唱）

师：第二段的最后一句每个音上都有>，要唱得强而有力。我们来唱一唱。

5、完整演唱

师：让我们完整演唱一遍歌曲，你们的歌声合上美妙的音乐，一定会更好听。要想唱的好，一定要注意听音乐。（生唱）能跟着伴奏一起来一遍吗？为了更好的听到你们声音，一、二组唱第一段，三、四组唱第二段。

四、拓展体验

1、师：同学们唱得真棒，我不禁想跳起来，起立，让我们动起来吧。同学们可以自己创编哦！

2、师:请坐，我们坐下休息下，来欣赏一首，由意大利男高音歌唱家帕瓦罗蒂演唱的经典曲目《我的太阳》。

师：不管是《我的太阳》还是《田野的呼唤》，我们都能感受到意大利人民热情奔放。最后让我们再来完整演唱一遍《田野的呼唤》。

3、巩固演唱，结束音乐课堂

师：大自然给我们带来了生机，希望同学们在平时的生活中多多观察，更多的发现大自然给我们带来的乐趣。今天的课就上到这里，请同学们踏着愉快的脚步，唱着《田野在召唤》，走出教室。