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UNIT 6 HOW DO YOU FEEL? PART B 第一课时教学目标：1、学习表示感受的词汇，能听说读写以下单词：wrong,should,feel,see a doctor,take a deep breath. 2、能够在情境中用what’s wrong?询问他人怎么了，并能适当给出建
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- 2022-02-14 11:18:36
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- 学校：汕头市潮阳区谷饶屯内小学
B课堂实录【3】
未知
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关键词：B课堂实录【3】
正文
UNIT 6
HOW DO YOU FEEL? PART B 第一课时
教学目标：
1、学习表示感受的词汇，能听说读写以下单词：wrong,should,feel,see a doctor,take a deep breath. 2、能够在情境中用what’s wrong?询问他人怎么了，并能适当给出建议。
3、能够会说表演Let’s talk的内容，并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。
教学重点：
学生掌握Let’s try.Let’s talk的交际内容，能根据他人的情绪感受状态给予适当的建议。
教学难点：
在情境中，运用所学单词、句式询问和回答关于感受的话题，并根据情景给予适当的建议。
教学过程：
STEP 1、Warmming-up 1）、头脑风暴
在课堂上进行热身运动，让男生和女生进行比赛。T通过课件播放不同情景和表情图，让Ss迅速根据图片拼读单词，复习前面的内容。
2）、日常对话
①-T：Well.Everyone does a good job just now.And I have some more questions.Can you answear me?--Ss:Sure.--T:How do you feel?What’s wrong?然后由师生对话交流转为生生对话交流，学习用what’s wrong?来进行对话交流。
②Ss向T提问。
③Ss两人为一个小组，进行对话练习，T指导纠正。
STEP 2、Presentation 1)
、学习Let’s try T语言导入How does Same feel？Ss回答He is happy.-T:Why?-Ss:I don’t konw.May be what’s wrong?-T:He is unhappy. 2)
、Listen and circle.T 播放录音，Ss完成学习探究第一题，在正确答案上面画圈。
3)
学习Let’s talk部分内容，完成学习探究第二题。
4)
、听录音，选择合适的词填入所缺部分。
5)
、听录音，模仿朗读，理解对话内容，根据课文的对话回答问题，完成探究学习中的相关问题。
6)
、学生朗读对话，并且翻译理解主要句子的中文意思，掌握单词，句子读法。
7)
、T领读对话，Ss模仿。
8)
、将Ss分为三人一组，每人一个角色，分角色朗读课文。
STEP 3、Consolidation
Role Play 以小组为单位角色扮演模仿电话热线，一人当电台主播，其他人当热线听众，倾诉自己的情绪感受，主播适当提出建议，听众排忧解难。
S 1:What’s wrong?
S 2:I am angry.
S 3:Don’t be angry.You should take a deep breath. STEP 4、
Sum-up(总结) STEP 5、Homework 1、听录音，并且背诵对话
2、完成课堂中检测练习的相关习题。
板书设计：
Unit 6
HOW
DO
YOU
FEEL ?
Let’s try & Let’s
talk
What’s wrong ?
Your father is ...
He
should
see
a
doctor...
文档信息
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关于本教案的常见问题
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