3 轮轴教学目标设计

天元区滨江小学

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共

3 轮轴

执教老师

李金玉

工作单位

时间

20161019 课时

一课时

株洲市天元区滨江小学

教学目标

1、能够根据自己的原认知对问题大胆的提出猜想。

2、能够利用观察、实验、制作等方法探究轮轴的秘密。

3、愿意合作与交流，积极参与有关轮轴话题的讨论，激发学生对轮轴的探究兴趣。

4、乐于用学到的科学知识改善生活。能够想到利用轮轴解决生活中的实际问题。

5、认识轮轴的结构。知道利用轮带动轴转动可以省力，利用轴带动轮转动可以省距离。

6、能够识别生活中应用轮轴的实例，会分析它是怎样帮助人们提高工作效率的。

教学重点

教学难点

教具准备

轮轴能省力或者省距离

轮轴能省力或者省距离

轮轴、钩码

教学过程设计

教师活动

1、

复习杠杆的三点及特点。

2、

从杠杆变形到轮轴，让学生猜想轮轴的作用。

1、介绍器材和实验方法

2、分发器材

1、

找找生活中的轮轴

2、

轮轴的作用：省力或省距离

1、制作辘轳

教学环节

设境导入

原理初探

学生活动

1、学生根据感受对轮轴的作用提出猜想。

1、

分组讨论实验方法

2、

实验探究

3、

记录并汇报

1、

提出自己的猜想和理由

2、

分组讨论，汇报

1、

阅读科技史

2、

说说自己准备怎么做

深入探究

拓展延伸

板书设计

一、以日常生活中司空见惯的水龙头为例导入轮轴的定义（出示水龙头并请同学上台将其拧开，相机引出轮轴的定义），这对学生来说很容易理解。在研究轮轴有什么作用中请同学上台用不同的方式课后反思

拧开水龙头，并和其他同学说说感受（分别在轮和轴上拧）并说说轮轴的作用。让学生初步感知在轮轴的轮上用力可以省力，这为探究轮轴的秘密奠定了感性认识的基础并激发了学生继续探究轮轴秘

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密的欲望。二、通过提问激发学生的思维（如何用轮轴装置来研究轮轴的秘密，请学生制定探究方案），再根据学生的回答情况给予积极引导（类比如何用杠杆尺来研究杠杆的作用），学生能够回答用挂钩码的方法。

三、在轮的大小对轮轴的作用的影响中，提出问题（如果轴固定不变，把轮换大些会怎样？）并鼓励学生进行大胆的推测。本环节有利于提高学生的分析问题和解决问题的能力。并且引导学生观察记录的数据，发现问题。

四、让学生举例说明轮轴在现实生活中的应用，拓展和提升了本节课的内容，理解轴带轮时费力，轮带轴时省力。

一、教材的钻研不够透撤，疏忽了对省力费距离，费力省距离的知识的引导和讲述。

二、欠缺教学机智

在利用轮轴装置研究轮轴有什么作用中，没有当场发现学生汇报数据中的错误及其引起相应错误的原因。（许多孩子分不清轮和轴，数据汇报较混乱）。

三、教学时间仓促，学生动手操作的时间较短，轮轴缠线也耗费了不少时间，实验过程中教师与学生的互动太少。

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