Part A课堂实录及点评

Unit 6 How much is it?

第1课时

教学内容:

PartA Let`s learn部分内容

教学目标:

1、能听、说、读、写词汇：shirt,T-shirt,a pair of short,a pair of trousers,a pair of glasses,a pair of shoes,two pairs of socks。

2、能在教师的引导下，完成Part C Look and write部分的练习。

教学重点：

能听、说、读、写词汇：shirt,T-shirt,a pair of short,a pair of trousers,a pair of glasses,a pair of shoes,two pairs of socks。

教学难点:本课单词的拼写

教学准备: 教师准备：

1.Let`s learn 部分的词汇卡片。

2.Let`s learn部分的录音磁带、录音机。

学生准备：

1.用报纸或纸做的一些服装。

2.白纸一张。

教学方法:高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。

学法:自主学习，合作探究。

教学过程: 一、热身导入

教师随机向学生展示自己购物袋中的服装，并与学生展开对话。

T:Look at my clothes! What is this? S1:Is this a coat?

T:No,it isn`t S2：Is it a sweater? T:Yes,it is. 二、新课展示

Part A Let`s learn部分内容

1、教授单词shirt和T-shirt

(1)教师拿出shirt 实物边展示边教授单词，也可以先穿上实物，然后引导学生说出单词shirt,注意强调字母组合sh的发音。

（2）教师拿出一件T恤问学生：Is this a shirt,too?学生仔细观察并回答：No.教师予以肯定：Yes,you are right.It`s not a shirt.It`s a T-shirt.然后板书单词T-shirt并领读。

2、教授短语a pair of shorts

(1)教师拿出一条短裤，向学生介绍：Look!These are shorts.This is a pair of shorts.教师先板书并领读单词shorts,向学生强调sh在这里的发音。

（2）教师在单词short前用红色的粉笔板书短语a pair of并领读。

3、教授短语a pair of trousers

(1)教师拿出一条长裤，把它围在腰间，并向学生介绍：I wear a pair of trousers这个单词虽然已学习过，但比较难读，教师应注意领读。

（2）教师在单词trousers 前用红色的粉笔板书短语a pair of并领读。

4、教授短语a pair of shoes

(1)教师拿出一双鞋子，向学生介绍：These are shoes.并强调shoe 为单数，shoes 为复数，一双鞋子要用a pair of shoes来表达。

（2）教师板书短语a pair of shoes,注意这里的a pair of 要用红色的粉笔。

5、教授短语two pairs of socks (1)教师用手捂着鼻子，从购物袋里拿出一双“臭”袜子向学生介绍：Look!This is a pair of socks.并让学生重复：a pair of socks. (2)教师板书短语two pairs of socks.可让学生随意说出一双或多双袜子、鞋子。

6、教授短语a pair of glasses

(1)教师走到一位学生身边，故意叫错他的名字，当学生表示惊讶的时候，教师边戴眼镜边说：I am sorry. I need a pair of glasses.oh.I see.You are...

(2)教师板书短语a pair of glasses.让学生随意说出一副或多副眼镜，一条或多条裤子、短裤。

三、巩固练习

教师出示快速出示书本并叫学生用英语大声的读出来。

四、课后作业

1.熟读并背诵本节课所学重点单词；

2.预习Let’s talk部分对话，用笔勾画重难点。