（听赏）小鸟 狮王评课稿

音乐欣赏：小鸟与狮王

教学目标:

1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应;

2、学唱《什么动物出来玩》这首歌;自信地、有表情地参与创造表演。

教学重点：学会《什么动物出来玩》这首歌曲。

教学难点：让学生根据歌曲重新创编歌词。

教学课时：二课时。

教学准备：钢琴、磁带、奖品。小鸟和狮王的头饰，情境布置。

教学过程：

第一课时

一

、导入

师：同学们,你们都喜欢小动物吗?那你们都说说自己喜欢什么小动物?(学生发言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,现在出发。

二

、“森林探险”

1、歌曲复习。

师：小朋友，现在我们出发去森林做一次探险,你们注意呀,一路上会碰到很多动物,你们要仔细听，猜猜是谁呀!好，下面我们唱着歌出发。

(1)演唱《两只小耳朵》;

(2)律动表演《我快乐》。

2、听音乐找动物。

师：现在我们来到了森林的中心公园,这里呀是小动物每天都要来集合的地方,现在他们都在朝这边赶过来,你们仔细听，第一个出场的是谁?

播放音乐,听辩动物的声音。(小鸟-----轻松活泼狮子-----雄壮威武小猫-----轻柔俏皮大象-----低沉稳健乌龟-----笨重缓慢)

3、说说你们都听到了什么动物？用动作模仿。

4、小组比赛,看谁说的多。

5、师：小朋友,你们说说在这些动物中,谁的声音最大,谁的声音最小呀?(小鸟和狮子)

6、欣赏《小鸟》。

师：这是一首选自童话音乐《彼得与狼》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的小鸟。

7、欣赏《狮王》。

师：这是一首选自《动物狂欢节》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严，令人恐惧的狮子?

三、课堂小结

第二课时

一

、激趣导入

师：同学们,上节课我们听了很多小动物的音乐,你们还记得吗?你们说说看都有谁呀?(放音乐,说动物),今天我把这些小动物请到了你们中间,你们看看是谁?

二、随乐学唱

1、听歌曲,找动物。

师：小朋友,你们仔细听是谁来了?(小鸟,小兔,小鸡)

2、模仿小动物。

师：你们想想他们都是怎么样出来的?(小兔----跳小鸟----飞小鸡----跑

)

3、随音乐齐声念歌词。

4、歌词接龙。

5、随音乐演唱两遍。

6、动作模仿。

师：请大家开动脑筋想一想,小动物会是什么样的动作出来呀?

每个小组派代表上台模仿表演。

7、随乐表演。

师：小朋友,请你们把动作和上音乐一起来表演吧!

8、集体表演,评选出最好的给予奖励。

三

即兴创编

1、歌词创编。

师：刚才我们请了三个小动物,后面还有一些要出场,你们看是谁?(袋鼠,蝴蝶,小马)你们能给他们编一个歌谣吗?

(1)自由创编;

(2)小组推荐代表上台表演。

2、评价表扬。

师：小朋友,你们也可以将自己喜欢的动物请到我们的课堂上,你们自己来演唱吧!

师：下面,请小朋友加上动作来表演自己请的小动物,看谁的动作最有新意。

四、课堂评价

五、课堂小结

师：今天同学们请了很多小动物来我们课堂,下节课大家带给更多小动物来表演,我们看谁的表演更有新意,好的下课.