Cppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

四年级下册第一单元My school Part C部分教学设计一、教学目标: 1.能够听、说、读本课时的单词和词组：hungry,lunch room,know,full. 2. 能听、说、写本课时的句子“This is the library.Is that the music room?”等句子

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

438

下载次数

更新时间

2018-04-28 08:27:00

来源学校

学校：博罗县龙溪球岗小学

Cppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-04-28 08:27:00

438

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Cppt配套的教学设计及说课稿

正文

四年级下册第一单元My school Part C部分

教学设计

一、教学目标: 1.

能够听、说、读本课时的单词和词组：hungry,lunch room,know,full. 2. 能听、说、写本课时的句子“This is the library.Is that the music room?”等句子。

3.能听录音完成练习，会唱Let’s sing 的歌曲。

4. 能听懂Story time 的故事。

二、教材分析：

1、教学重点：掌握句子“This is the library.Is that the music room?”的正确书写。

2、教学难点：能听懂Story time 的故事内容，并能正确运用句型。

3、教具准备：

1．与教材内容相关的光碟、图片等媒体素材。

2.教学课件

三、教学步骤：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1.Free talk:Where is our library? Do you have a music room? 2.Review:A、B部分的单词和句型。

（二）呈现新课

（Presentation）

1.Listen and number. （1）教师请学生逐一看图，十秒后播放录音。学生听录音给图片标号。

（2）教师请学生回答问题，并听第二遍核对答案。

2. Look and circle. (1)请学生读一读A、B两组图片的词汇，再根据图片选择正确的答案。

（2）核对答案后，根据图片用本单元的句型描述学校设施的位置。

3.Let’s sing. (1)教师可以请学生简单描述自己的学校，如：My school is big.Our library is on the ... . (2)学生完整听一遍歌曲，整体感知歌曲旋律。

（3）带读一遍歌曲。再跟录音唱一唱。

（4）全班一起大声跟录音齐唱。

4.Story time。

（1）教师呈现情景图，学生先用自己的话说一说你看到了什么？在哪里？复习本单元的单词和核心句型。

（2）课件呈现第一幅图，并跟读。第二、三幅图同上。

（3）请学生圈出故事中所出现的教师或球馆名称。

（4）请学生带着问题自由读一读。

（5）观看完整故事视频，并轻声跟读。

（6）四人角色扮演，并注意模仿其语音语调。

（三）趣味操练

（Practice）

(1)完成对应的课件练习

（2）Review:

（3）Let’s sing. (四)总结（Sum up）

(1)Review story. (2)Ask and answer. （五）家庭作业（Homework）

把今天学的歌曲和故事给家长唱一唱、说一说。

四、教学后记：

为了让学生融会贯通地使用本单元所学的句子,我组织学生在课堂上用本单元所学的句型介绍自己的学校,从而让学生身临其境地感受和体验英语,融所学的语言知识于生活化的情境中,提高学生理解语言和运用语言进行交际的能力。这一活动要求学生把所学的语言知识运用于实际生活中,让学生积极主动地参与课堂教学活动,让他们真正感知、体验、实践参与和合作,在玩中学,用中学,学中用,真正做到学以致用。

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Cppt配套的教学设计及说课稿