Unit 6 What time is it?教案和课堂实录

Unit 6 What time is it? 第一课时

【教学目标】

1.能听懂、会说、会读、会写词汇class, bed, OK, lunch, eleven, twelve 2.能听懂、会说、会读词汇wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner

3.能听懂、会说、会读日常用语与句型What time is it? Hurry up. It’s . . . o’clock. It’s time for . . .

4.能初步学会谈论时间。

【教学重点】

1.句型：What time is it? It’s . . . o’clock. It’s time for breakfast/ class/ school/ . . . 2.词汇：breakfast, lunch, dinner, eleven, twelve, bed, OK 【教学难点】

1.能初步运用What time is it？去询问时间。

【教学用具】

多媒体、挂图，数字1—12单词卡片，钟面模型、Story time部分的句子条形卡。

【教学过程】

一、Greetings. 二、Say a rhyme：

Don’t be late again.

三、 Review 1．魔力眼游戏。 任务一、快速数字卡片，学生抢读。 3. 教师收集12本书，引导学生数数。

教学eleven, twelve. 4.出示钟面模型，时间指到11、12点，问： T: What time is it? T: Yes. It’s eleven o’clock.（领读）

T: What time is it? S: It’s twelve.

T: Yes. It’s twelve o’clock.

出示句子What time is it? It’s „ o’clock.

任务二、设置具体场景让学生练习课文。

四、Story time 1. 出示第一幅挂图，引导学生看图。 T: What time is it?

T: Yes. It’s seven o’clock. Liu Tao gets up at seven.

播放课文动画，引导学生理解Wake up. It’s time for breakfast.

2.师生示范操练对话。 3.同法教学图2至图4。 4.完整播放动画，学生跟读对话。 5.出示句子条形卡，指导学生认读句子。

五、Consolidation 任务三、教师把钟面指向不同时间，操练句型。 T: What time is it? （引导学生说该干什么）

T: What time is it? T: What time is it? T: What time is it? T: What time is it? （启发学生中午12点该干什么）

自主检测

选择题

把下列句子重新排序组成一段完整的对话。

A. It’s eight o’clock

B. Hello, Helen. Hurry up! It’s time for class. C.Ok

D. Hello, Mike. E. What time is it? ——————————————————————————六、Homework 1. 听录音跟读Story time. 2.和同学们谈论时间。3.预习新课。

【板书设计】

Unit 6 What time is it? What time is it? It’s . . . o’clock.

It’s time for breakfast/ class/ school/ . . .