C优秀教案案例

Unit 4 At the farm

Read and write教学设计

教

材：新版人教版英语四年级下册P43 课

型：阅读教学

年

级：四年级

上课时长：40分钟 一、教学目标

1．语言知识目标：（1）能够在图片的帮助下读懂短文，在语境中理解新词garden, goat, eat的意思；（2）能够完成读后圈词的活动。

2．语言技能目标：（1）能够按照意群并以正确的语音、语调朗读短文；（2）能在具体语境中使用These are… Those are…介绍农场。（3）能够在有意义的语境中仿写核心句These are… Those are…。

3．学习策略目标：通过金睛火眼、小组合作等方式激活思维。

4．情感态度目标：走到户外，享受大自然。

二、教学重难点

1. 教学重点：能够在重点词句的帮助下理解、朗读并复述课文。

2. 教学难点：能够正确运用These are… Those are…句型在语境中书写和介绍农场。

三、教学辅具

多媒体课件、学生练习、视频文件

四、教学流程图

1

Pre-reading

Free talk

导入本单元话题，创设轻松愉快的学习氛围，并且让学生初步感知故事中出现的语言难点。

观看微课

Whose farm is it?

Look and write Read and tick

While-reading BookLeaice

通过设计层层递进的活动，帮助学生理解课文内容并内化课文所传递的信息，同时培养学生的阅读能力，学生的思维得到发展。

Read answer

and Read the text

Retell the text

Post-reading Design a farm

联系学生生活实际，培养学生的语言综合运用能力。

2

Homework Read the text 学习微课

Design a farm

教师设计分层作业，让学生在课后综合运用本节课的核心语言。

六、教学过程

Step 1 Pre-reading 1. Free talk

引出本单元话题，引导学生进行头脑风暴的活动

T: Today we are continueing to learn Unit 4 …. Ss: At a farm.

T: Can you tell me What can you see at the farm? Ss: Tomatoes…. 2. 观看微课，做好复习:

T: Now let’s watch the video and try to answer its questions. 【设计意图】通过对话引入出本课时话题。并通过微课帮助学生复习已有的知识储备，调动学生的思维，为重点句型的呈现和输入做好铺垫。同时解决新词，为学生后面的学习解除障碍。

Step2 While-reading 1. First reading快速阅读，找到答案

T: Whose farm is this?

【设计意图】通过设计阅读任务，让学生在阅读的过程中捕获文本信息，培养学生的阅读技巧。

2. Second-reading: Read and tick仔细阅读，勾出正确的答案

【设计意图】通过读课文选出农场中所含有的物品，加深学生对语篇细节的理解。

3. Third-reading: Read and answer (1) How many sheep are there on the farm? (2) Do the goats love to eat carrots? 【设计意图】通过读课文回答问题，让学生进一步理解语篇细节，培养学生的推理能力。

3

4. 教师指导学生根据句子意群，连读，停顿进行朗读前两个语篇，鼓励学生根据老师的指导同桌合作朗读，再播放录音，引导学生进行模仿跟读语篇。

【设计意图】通过提供的朗读标记，引导学生尝试并体验朗读文本，提高学生的正确的语音意识。在此过程中，学生对文本有更深层次和细节的理解。

5. Look at the pictures and retell the text

【设计意图】通过复述文章，培养学生语言表达能力。

Step3 Post-reading

1. Look and write

【设计意图】通过Look and write活动再次帮助学生区分these与those的使用。从上一步的说过度的写的检测。

2. Design a farm in group 【设计意图】通过小组活动，利用有趣味的小组活动激发学生开口说英语的欲望，并提供平台让学生进行展示。

Step4 Homework 1. Read the text. 熟练朗读对话并用家长手机录音，然后通过微信或者QQ发给老师；

2. Design your own farm and introduce it to us. 用家长手机录音，然后通过微信或者QQ发给老师。

【设计意图】

结合学生的生活实际，设计学生感兴趣的作业，进一步提高学生的综合语言运用能力。

4

板书设计

Unit 4

At the farm

Read and write These are …. Those are ….

5