Unit 2 Mother’s Day名师课堂实录

教学设计方案

学校

学科

英语

班级

课题: Mother’s Day 日期：

教时：1st 设计者：

修改者：

一、教学目标：

1、在‘A poem for Mummy’的学习任务中，能为妈妈准备一首母亲节的小诗，并学习、运用词汇carnation, hug, letter。

2、能用You are …

描述妈妈的基本情况；能用You … (for me).谈论妈妈为自己做的事；能用

… for you.说说自己想为妈妈做的事。

2、通过完成给妈妈的小诗，初步感受母亲节的文化，体验妈妈对自己的爱并表达自己对妈妈的感恩和爱，提升情感。

二、制定依据：

（一）内容分析：

本单元主题是Mother’s Day，在整个模块中、甚至在整册教材中，内容前后关联不大，所以重在语言梳理和新旧语言整合运用。把本单元分成2个课时，2个话题分别为‘A poem for Mummy’和‘A gift for Mummy’，本课时是第一课时，根据二年级学生的语言水平和认知水平，课上对Mother’s Day只做简单介绍，知道母亲节在哪一天，知道母亲节可以表达对妈妈的爱就可以了，把重点落在谈论妈妈和自己。整节课用适合二年级学生年龄特点的形式，用第一人称和第二人称，和妈妈对话的口吻，为妈妈准备母亲节的小诗。小诗分成3个部分，即3个开放性的问题：How is Mummy? What does Mummy do for me? What can I do for Mummy? 形成比较完整的语言结构。

Part 1：谈论How is Mummy? 学生已经有一定的语言基础，能用You are …谈论妈妈的基本情况，通过这一任务，初步体验情感。

Part 2：谈论What does Mummy do for me? 学习积累动词短语hug me等，并为后面谈论What can I do for Mummy?积累语言，通过这一任务，进一步推进情感。

Part 3：谈论What can I do for Mummy? 继续运用动词短语，通过这一任务，继续提升情感。

最后让学生尝试把三个部分合成一个完整的小诗，综合运用语言，升华情感。

（二）学生分析：

知识基础：学生已经能用You are …

谈论妈妈的基本情况。在谈论What does Mummy do for me?和What can I do for Mummy?时，动词短语较多，要鼓励学生积累并充分交流。对于Mother’s

Day，考虑学生的年龄，不做详细地介绍，只是让学生知道是在5月的第2个周日，以及今年的Mother’s Day是在5月13日。除了语言交流，还要在交流过程中逐步推进情感。

能力基础：二年级学生语言并不十分丰富，但是在本课中，要尽量让学生把已有的语言积累运用。How is Mummy? What does Mummy do for me? What can I do for Mummy? 三个开放性问题形成的小诗，在语言交流上是不断地递进，每个环节都要用到前一个环节的句型，每一个环节都是上一个环节的递增。

困难分析：动词短语对于学生来说是比较难的，在What does Mummy do for me?环节初步运用短语，在What can I do for Mummy? 环节再次运用，也让学生体会到妈妈为我做的事，我也可以为妈妈做。此外，学生以往较多地用3、4个句子进行表达，本课时要求学生语言表达更丰富，因此在每一小节中都加上Dear Mummy, I love

you, I love you so，等朗朗上口的语句，既有小诗的特征，又帮助学生表达，并在过程中通过板书、追问等形式提示。

教

学

过

程

Procedure Warm up

Teacher’s activities

Learners’ activities

Purposes 与教学内容相关的热身活动，进入英语学习氛围。

通过一段听力，提取信息，进入语境Mother’s Day，明确本课学习任务make a poem。

模仿第一段，谈论How is Mummy?积累语言，并通过谈论初步体验情感。

通过谈论What does Mummy do for me?初步运用动词短语，1. Encourage the sts to say 1. Enjoy the rhymes. rhymes.

Pre-task preparation

1. Encourage the sts to listen to 1. Listen and answer the the poem. questions.

While-task procedure

1. Encourage the sts to listen to part 1 and make a short poem.

2. Encourage the sts to discuss what Mummy does for them. (1) Ask: What does Mummy do for you? 1. Talk about ‘

How is Mummy’ . e.g. Dear Mummy, I love you.

You

. I love your

. I love you so.

2. Talk about what Mummy does for them. (1)Pair work. e.g.

(2) Show a rhyme.

3. Encourage the sts to discuss what they can do for Mummy. (1) Ask: What can you do for Mum?

(2) Encourage the sts to complete the poem.

Dear Mummy, I love you. You

(for me) . I love your

. I love you so.

(2) Enjoy the rhyme .

3. Talk about their ideas.

(1)Pair work. e.g.

Mother’s Day is coming.

I can give Mum a _______. I can say‘______________’.

(2) Complete the poem. e.g. Dear Mummy, I love you. Happy Mother’s Day.

…

for you.

I love you so.

并通过谈论，进一步推进情感。

通过讨论What can I do for Mummy? 进一步运用动词短语，并继续提升情感。

Post-task activities

Encourage the sts to make their 1. Make the whole poem for 学生通过完成poems. Mummy. 一首完整的诗，

e.g. 巩固和综合运Dear Mummy, I love you. 用语言,升华情You

. 感。

I love your

. I love you so.

Dear Mummy, I love you. Happy Mother’s Day.

for you. I love you so.

通过画一画，说一说，综合运用语言，为下一课时积累素材。

Assignment Finish the poem and read it to Mummy.

Board design:

A poem for Mummy

How is Mummy?

You are …

Mum

What does Mummy do for me?

You … (for me).

LOVE

What can I do for Mummy?

… for you.

I

反思与重建

主文本：

Dear Mummy, I love you.

You are tall and thin. You are kind and dear. I love your smile. I love you so.

Dear Mummy, I love you. You hug me and kiss me. You cook for me. I love your dishes. I love you so.

Dear Mummy, I love you. Happy Mother’s Day. A carnation for you. A letter for you. I love you so.

辅助文本1：

Mummy, mummy, You cook for me, And read for me. Sing with me, And play with me. Hug me, kiss me, You love me so, And I love you so! 辅助文本2：

Mother’s Day is coming. I can give a _______.

I can say‘______________’.

I can write a letter to Mum. I can write ‘____________’.

I can make a card for Mum. I can draw ____________ . …

语用文本：

Dear Mummy, I love you.

You ____________ .

I love your _______ .

I love you so.

Dear Mummy, I love you.

Happy Mother’s Day.

______ for you.

I love you so.