Unit 3 Animals I like教学目标设计

Oxford English 2B M2U3（Period 1st）

A visit to the zoo 金山区张堰小学

张洁

一、单元教学主题和课时划分

Period Topics Materials Look and say Look and learn Look and learn Say and act Look and say Play a game Listen and enjoy Learn the sounds 1 A visit to the zoo 2 In the toy shop 3 Sharing the pictures

二、单元教学目标

（一）语言知识目标：

1.

在语境中学习、理解本单元核心词汇：

giraffe snake elephant zebra 2.

在语境中学习、理解核心句型：

--What are they?

--They are…

3. 在语境中学习、理解下列表达：

--Do you like ……？--Yes, I do. /No I don’t. 4.

学习和比较字母f, v 的发音。

（二）语言技能目标：

1.

能在语境中运用句型

--What are they?

--They are…进行提问和回答。

2.

能正确朗读文本并理解文本内容。

3.

能借助文本和板书内容，在创设的语境中表演或描述。

4.

能运用核心词汇和句型对动物园动物进行描述和介绍。

（三）情感目标：

在语境中让学生了解动物的特征，做到爱护动物。

三、分课时目标：

课时

第一课时

词汇：giraffe, elephant,

zebra 2.

在语境中感知并理解并运用句型：

语

言

知

识

--What are they? --They are…

3.

在语境中运用They are……

They like eating……等述。

第二课时

核心词汇：

giraffe，

elephant，

zebra 词汇：

snake 句型：

--What are they?

--They are…

型：

--Do you like ……？

--Yes, I do./No I don’t.

5.

能正确认读和拼读1.

能正确朗读、运用1.

能熟练运用核心句核心词汇：

giraffe elephant zebra 语

言

技

能

与

运

用

第三课时

核心词汇：

giraffe snake，

elephant zebra 解下列词汇：tail 核心句型：

--What are they?

--They are…

v 的发音

1.

在语境中学习核心1.

在语境中复习巩固1.

在语境中复习巩固2.

在语境中学习新授2.

在语境中学习、理3.

在语境中巩固核心3.

在语境中复习巩固句型对动物进行描4.

在语境中运用句4.

学习和比较字母f, 句型：

--Do you like ……？

型介绍动物的特征

2.

能正确朗读文本并理解文本的内容

内容，在创设的语境中表演对话文本

能熟练朗读和识别字母f,v的发音

6.

能正确朗读文本并--Yes, I do.

/No I don’t. 理解文本的内容

7.

能借助文本和板书境中表演对话文本。

物。

理解文本的内容。

4.

能借助文本和板书内容，在创设的语境中表演对话文通过对文本的学习，让学生熟悉动物的特征，并且感受动物的可爱之处。

本。

通过对< In the toy shop >文本的学习，让学生了解如何通过询问了解他人最喜欢的动物，并且感受动物的可爱之处。

2.

询问别人喜欢的动3.

能借助文本和板书内容，在创设的语3.

能正确朗读文本并情

感

态

度

通过对< Sharing the pictures >文本的学习，让学生了解爱护小动物的重要性。

四、单课教学设计:

Oxford English 2B M2U3（Period 1）

A visit to the zoo

【Teaching Aims】

知识目标：

1.

在语境中学习核心词汇：giraffe elephant zebra 2.

在语境中感知并理解句型并运用句型：--What are they?

--They are…

能力目标：

1.

能正确认读和拼读核心词汇：giraffe elephant zebra 2.

能正确朗读文本并理解文本的内容

3.

能借助文本和板书内容，在创设的语境中表演对话文本

情感目标：

通过对< A visit to the zoo >文本的学习，让学生了解动物的特征，并且发现动物的可爱之处，从而激发学生对动物的喜爱之情。

【Teaching Procedures】

Oxford English 2B M2U3（Period 1）

Procedure Content Warming up Pre-task Revision Method 1.Quick response 2. Sing a song

1. Look and say 2. Show time 3. Guessing game Purpose 创造愉快的学习氛围，进入课堂情境。

通过问答、表演、游戏的活动环节，复习已学的动物类词汇和句型，进入学习状态，激发学生学习兴趣和并且引出新授内容。

1. Watch the dialogue 2. Fill the blank: elephant_

3. Chant

4. Read Part I

elephant

通过Wawa和Yaya的对话，使学生在语境中感知新授单词和文本。感知这个动物和目标动物的相同及不同之处。

通过儿歌对话等形式巩固学生对于单词和文本的熟悉度。

While-task 1. Listen to the dialogue 2. Read the sentences 3.Compare with the sentence pattern: --What are they?

-- What is it? --They are…

--It’s ……

4. Work in pairs zebra giraffe 通过形象的声音引出句型。

通过替换练习，让学生在说的过程中对句型掌握。

让学生在语境中比较单复数句型的运用。

1. Elicit 通动画引出zebra。

2. Fill the blank: _ebra 通过编唱儿歌，使3. Sing a song 学生对zebra的形4. Make a new chant 象进行了解，为后5. Read the dialogue 面的介绍做铺垫。

通过生生问答，使学生获得初步语用体验。

1. Elicit 通过对giraffe外2. Fill the blank: gi_affe 貌的描述，让学生3. Make a new chant 了解到这就是寻5. Say something about the 找的动物，让学生giraffe

通过自己的理解和观察对长颈鹿进行表述。

Post-task More practice 1. Play a guessing game 2. animal ballons 3. Tasks: * Choose your favourite animal and make a new riddle.

通过游戏等形式对新授单词进行巩固练习。让学生选择自己喜欢的动物进行介绍加深学生对动物园动物的认识。

Assignment:

1. Read the words, sentences and texts 2. Act out the dialogue. 3. Make a new dialogue

【Board design】

2BM2U3 Animals I like(1st) A visit to the zoo What are they? They are……

Color

Apperance

Food

elephants

grey

big and fat

bananas zebras

black and white

big and thin

grass giraffes

yellow and orange

big and tall

grass

Wawa: Oh, so big. What are they? Yaya:

They are elephants

They are grey. They are big and fat. They like eating bananas.

Wawa: Oh so fast. What are they? Yaya:

They are zebras.

They are black and white. They are big and thin. They like eating grass.

Wawa:

They are yellow and orange.

They are big and tall.

They like eating grass.

What are they？

Yaya: They are giraffes