Vocabulary教学创新设计

四年级英语下册第三单元第二课时教学设计

枫林镇蕉源小学 程苏武

课题

教学

目标

重点

难点

教具用具

Unit 3 Weather 上课星期一课型

新授

（第二课时A，Let’s talk）

时间

第四节

1.对四会单词“cold”,“cool”,“warm”,“hot”进行实际的应用。

2．能听懂、会说句子“Can I go outside now ?”以及肯定和否定回答。

3．培养学生的天气概念和关心他人、爱护自己的基本品格。培养学生自学能力。

1．能听懂、会说句子“Can I go outside now ?”以及肯定和否定回答。2．单词“careful”中字母组合“-ful”的含义。

1．教师准备课件、词卡和图片。

2．学生准备学习用品。

一、Warm-up

1.日常问候。T: Good afternoon! Nice to meet you! 2．复习导入。

T：What’s the weather like today? Is it cold ? S: No,it isn’t. T：Is it hot ? S: No,it isn’t. T：What’s the weather like today? S: It’s warm. T: I like the weather, how about you? 引导学生回答：Me too! 3.分组，进行小组竞赛评比。全班分成4组，并且用小组组长的名字来命名，回答问题正确，给坐在小组加一分。

二、Preview 1、复习

Sharp eyes. 闪现单词或者图片，学生举手读出单词内容或者图片相关单词。

2、给学生出示学习本节课的目标。

三、Presentation 1、设疑，初学Picture 1. 1)、PPT出示Mike 和他妈妈的图片，引导学生猜这个女人是谁，给学生一分钟的时间在第一幅图上找答案。

2）、小组共学Picture 1，两分钟的时间共学，并且回答两个问题。

Q1：What time is it? Q2:Where does Mike want to go? (Mike想去哪儿) 3）、核对答案。讲解P1。

4）、Can 句型讲解与练习。

PPT展示Can句型的用法，是表示询问意见可不可以，能不能。以及如何做肯定和否定的回答。

PPT出示不同天气灾害的图片，练习使用Can 句型进行提问和回答。

教

学

过

程

教

学

反

思

2、给出健康小提示：Pay attension to the weather changes, take care of your health! 关注天气变化，注意身体健康！

3、五分钟学生单独学习P2-3，并且回答以下3个问题。 Q1:What would Mike like for lunch?（Mike想吃什么？）

Q2:Is the soup hot?（汤很热吗？）

Q3:What's mom's advice?（妈妈提醒Mike一句什么话？）

4、学生举手发言，回答问题。学习P2-3。

5、学习Be careful。

6、带读一边对话。男女生分角色朗读对话。

四、Practise 学生两人一组，进行分角色对话。

展示

五、Consolidation and Extension 1．齐读对话

2．鼓励学生关心天气变化，关注气候冷暖，关心周围的人。

六、Homework 1．将本节课所学的对话一英一中；

2. 熟读对话。并与搭档在课间搭配练习。

板书设计

Unit 3 Weather What’s the weather like ? It’s ... cold warm hot cool

Can I go outside now? Yes, you can. No, you can’t.