唱：杜鹃 芦笛课件配套优秀

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音乐游戏：学做小鼓手 上课内容

科 目

音乐

唱：《芦笛》 所属年级

（

三 ）年级

（下

）册

备课者

沈薇艺

我的修改

一.教学目标：

1、会唱歌曲《芦笛》，并能用自然而又轻快的声音准确表现歌曲

情绪

。

2、了解轮唱这一演唱形式，并通过自主合作正确掌握其演唱方法。 3、用打击乐器为歌曲伴奏，增强内心节拍感，提高表现能力以及团结协作的能力。

二.教学重点、难点：

教学重点：1、能用自然而又轻快的声音准确演唱歌曲《芦笛》

2、能够积极主动的参与音乐实践活动。

教学难点：1、能准确地唱出歌曲中的附点八分音符、休止符。

2、正确掌握轮唱演唱方法。

三.教具、学具准备：

钢琴、多媒体、大鼓、小鼓

四.课时安排： 一教时

五.教学过程：

一、听队歌（课间）

师：我们是共产主义接班人，每位同学都为自己是少先队员而自豪。

二、看鼓号表演，导入

师：老师给你们带来了精彩的少先队鼓号表演，想成为他们中的一员吗？选择你喜欢的乐器来模仿演奏一下。

老师看到很多同学击鼓，大鼓和小鼓是鼓号队中的重要成员。

三、音乐游戏：学做小鼓手

今天的课上我们都来当一当小鼓手

1、出示大鼓节奏

谁来试着拍一拍。

1

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一起拍击，用手用凳子在大鼓上试一试

2、出示小鼓节奏

练习

3、合奏1）试奏最后一小节

2）合作练习

4、师弹奏《芦笛》学生击节奏伴奏，注意声音的控制

四、导入歌曲

刚才老师弹奏的乐曲好听吗？有一位波兰籍的作曲家，为这么好听的乐曲添上了歌词，让我们一起来听一听。听完后说说歌曲讲了怎样的一件事。

1、听范唱，说说歌词的意思。

2、歌曲名字叫《芦笛》。芦笛是由芦苇叶或茎管之类的材料制作而成的，是人类历史上最早的吹奏乐器。在欧洲希腊神话中有个叫潘的牧羊人，传说是他最早用芦苇杆做成了这种乐器(图片)。同时在我国的西南地区关于芦笛也有很多传说，还有很多用芦苇材料做成的乐器。芦笛的音色柔和浑圆，穿透力较强。

3、今天我们就一起来学唱这首好听的歌曲。

找一找歌曲中的附点音符，练习。

4、随琴模唱，注意换气。用（du）来哼唱。

5、看谱和老师接龙唱，注意休止符。

6、按节奏朗读歌词，突出强拍，。

7、演唱第一段歌词。

8、师示范对比，选择合适的速度演唱歌曲。

9、演唱三段歌词。

10、分析歌曲情绪：快乐，有节奏的。

唱出歌曲中的渐强记号

11、看MV和片中的安泰克一起快乐的歌唱

12、讨论

《芦笛》是一首快乐的歌曲，你能用大鼓和小鼓来给歌曲伴奏吗？

小组讨论：你想用什么节奏？

把学生想到的写在黑板上，演示

13、一部分同学用打击乐给歌曲伴奏，一部分同学演唱歌曲。

五、轮唱练习

1、同学们真神气，老师也想加入和大家一起唱，谁来和老师合作呢？

2、老师和学生合作轮唱

听完老师唱后说说你听到的感受。

2

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3、这种同一曲调由两个或两个以上的声部，按规律先后进入的演唱形式叫轮唱。

4、请同学试着演唱。

5、发现问题，两个声部不能同时结束歌声。

小组讨论：如何能两个声部同时结束。

6、按同学想出的办法进行轮唱。

六、拓展

《芦笛》是一首快乐的歌曲，我们可以用轮唱的方法使歌曲更具有动感，那我们的队歌呢？你也可以用轮唱的方式来表演吗？

轮唱队歌第一段

轮唱后队歌给你什么感受？（坚定的有无数的少先队员在前进在歌唱。）

七、小结

今天的课上我们共同演唱了一首好听的歌曲—《芦笛》，并且学会了用轮唱的方法去表现欢快的，神气的歌曲。同学们真棒！让我们神气的踏步，在《芦笛》的歌声中和老师告别。

播放《芦笛》歌曲，学生走出教室。

六．板书设计：

七．作业设计：

创编出几首不同歌词的歌曲

八、教学反思

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