唱：恰利利恰利 开心里个来优质课教案内容

恰利利恰利

教学目标：

1．通过学唱印度尼西亚民歌《恰利利恰利》，让学生感觉印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色。激发学生热爱劳动，热爱生活的情感。

2．学会简单的二部轮唱，会控制唱歌时音量的强弱，能更好地表达歌曲内容。

3．让学生自己学会歌曲和简单的印尼舞蹈动作，并尝试为歌曲编舞蹈。

教学重点、难点：

1．找到回声的感觉，学会二部轮唱。

2．学生自学印尼舞蹈动作。

教学过程：

一、导入

师：欢迎同学们来到快乐的音乐课堂！我们一起来聆听音乐吧！

（教师引导学生先听一遍《恰利利恰利》伴奏音乐，师拍出节奏）

第一次听完音乐，师提问：这段音乐给你们什么感受？生：活泼、欢快。

师：这么欢快的音乐，让我们一起动起来吧！

（师生一起拍节奏律动。）

第二次听完音乐，师提问：在刚才听的这段音乐里，你们能感受到有一个

很明显的节奏型吗？谁来拍一拍？（请生拍出音乐里的节奏型）

生：X XX

X X | X X X |

师：我们一起来看看他们拍对了没有，（课件出示此节奏型

X XX

X X | X X X |），拍对了吗？节奏感真强啊！掌声送给他们！下面请全班同学一起拍

出这条节奏。同学们的节奏感都很强！

（全班拍出节奏型）

（二）新课教学

1、提炼基本节奏

师：这条节奏有句很特别的歌词，就是这行拼音：（出示幻灯片）

师：看谁能最快最准确的边读歌词边打节奏完成？请同学们自由练习。

（师用铃鼓打节奏）谁来试试？

生：

师：太棒了！你真有语言天分！其他同学可以吗？

（生自由练习——请生边拍节奏边读歌词完成——师生评价——全班练

习）

2、学习歌曲衬词

师：这句歌词还有好听的旋律，你们听听！

（师唱）想一起唱吗？一起来！

（师范唱两句衬词部分——学生跟唱（师用声势引导生注意强弱）——唱好第一句，换另一句歌词唱。——引导学生边唱边拍出节奏——小组对唱。）

3、欣赏印尼风光

师：你们知道“恰利利恰利”是什么意思吗？其实，“恰利利恰利”是句印尼语，它是一首印度尼西亚民歌里面的一句衬词。表达的是印尼人们劳动时快乐的心情。今天，陈老师带大

家去美丽的千岛之国—印度尼西亚进行一次音乐之旅。请跟我一起出发吧！（播放印尼风光图片和聆听甘美兰音

乐。

师：（介绍印尼情况）印尼是世界上最大的群岛国家，被人们称为“千岛之国”；由于那里的火山十分活跃，所以也被人们称为火山之国。印尼最有名的旅游胜地是巴厘岛，那里风景如画、四季如春。印尼的房屋是两边宽，上端尖；人们喜欢头顶着物品走路；看，大片的农田，农家人在辛勤的劳动呢：每到节日，能歌善舞的印尼姑娘就会穿着艳丽的服装翩翩起舞。

师：看了这些图片，你觉得印尼是一个怎样的国家？

（讨论）

2_师：大家似乎都被印尼美丽的风景吸引了，印尼给你怎样的感觉呢？

（生回答）

①师：印尼还有一个好玩的地方叫回音谷，大家想想，如果站在回音谷里发出声音，会有什么反应？

生：回音。

师：我们来跟回音谷打声招呼问声好吧！谁来试试？到了回音谷我们好开心，谁来表现开心的心情？（引导生跟回音谷打招呼和说出赞美的话。提醒生对着对面远处的山谷，声音要出来，拖长尾音，师扮回音谷）

②师：现在老师用音乐的方式跟回音谷来打招呼，你们听听！啦啦啦——

（回音谷回应啦啦啦啦啦）你们说说老师跟回音谷的对话各有什么特点呢？（生自由回答）请同学们也用音乐的方式跟回音谷打招呼吧！——师生交换练习——生生练习。

③师：老师把我们刚才在回音谷玩的游戏写成了旋律，我们一起来看看，找找有没有我们熟悉的地方？

生：强弱力度记号、休止符。

师：请同学们看，歌谱第一行是第一声部，第二行是第二声部，在歌曲中就叫做二声部合唱，这首歌曲是第二声部先唱，再接第一声部，效果就像回音一样。

师：小朋友欢快的歌声把谁引来了？我们一起听听他们在唱什么歌，在做些什么吧。

（播放范唱）

一听歌曲。

师：谁知道他们在干什么呢？

生回答：劳动。

师：恰利利恰利表现人们快乐的在田间劳动的情景，请同学们一起读歌名《恰利利恰利》

二听歌曲。

师：这首歌曲里还有没有我们很熟悉的地方呢？请同学们再仔细听一遍，然后告诉我。

（师范唱）

学生回答出之前已经感受过的部分，如：节奏、衬词、二声部。

（四）学习歌曲

师：同学们的小耳朵真灵敏！刚才我们已经学习了这首歌曲的基本节奏型，还有衬词部分和二声部的合唱，现在我们试着把这首歌曲连起来唱好吗？

五）歌曲处理

1、师：我们怎样唱可以能把歌曲唱的更加欢快？（生回答）

a、速度加快

b、声音跳跃有弹性

c、合唱部分第一声部唱的平稳，第二声部唱的跳跃，稍弱，形成对比

2、加入加油打气的声音

嘿黝嘿，嘿嘿嘿嘿嘿

三、延伸（可根据时间安排环节）

1、欣赏印尼的民族乐器

展示安格隆图片（播放安格隆演奏视频）

2、欣赏印尼的特色舞蹈

让学生跟着视频一起律动，感受印尼舞蹈特征。

四、总结

师：同学们，今天我们的印尼之旅就要结束了，欢迎大家在平时搜集更多更有趣的地方特色来与大家一同欣赏。