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Unit 5 Our school教学设计第二课时Ⅰ、教学目标(Teaching aims) 1.能听懂并准确描述学校设施，能正确使用There be句型的一般疑问句形式Is/Are there...? 及其肯否定回答Yes, there is /are. No, there isn’t/aren’
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Part B教案1
未知
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关键词：Part B教案1
正文
Unit 5 Our school教学设计
第二课时
Ⅰ、
教学目标(Teaching aims) 1.能听懂并准确描述学校设施，能正确使用There be句型的一般疑问句形式Is/Are there...? 及其肯否定回答Yes, there is /are. No, there isn’t/aren’t进行问答，能够正确替换运用There be句型一般疑问句形式的单复数形式。 2.能够准确模仿Let’s talk中的对话，做到语音语调的自然。
3.能在日常生活交流中流畅自如地讨论学校设施。
Ⅱ、教学重、难点(Key points and difficult points) 1.
There be句型的一般疑问句形式Is/Are there...? 及其肯否定回答Yes, there is /are. No, there isn’t/aren’t.
2.在there are 的一般疑问句中要将some 变成any.
Ⅲ、教学用具(Preparations) 1.
教具：多媒体，实物
2.
Ⅳ.教学过程(Teaching process) (一)师生问好
(二)新课导入
1.谈话导入课题。
2.教师引导学生回顾there be 句型。
3.教师引导学生完成Warming-up
的第二个活动
Tick out what do you have in your school. 再引导学生套用本单元词汇练习句型：There is /are...
4．引导学生学习Let’s talk 第一部分，并利用单数实物让学生感知there is…句型的一般疑问句的构成及其肯否定回答。并让生读句子。
5．引导学生学习Let’s talk 第二部分，在这个过程中引导学生感知there are句型的一般疑问句的构成及其肯否定回答。并让生读句子。
ⅴ.Summary 1.
如何表达某地有某物句型。There is /are...in/on/under... 2.
There is …句型的一般疑问句及肯否定回答。
3.
There are ...句型的一般疑问句及肯否定回答。(其中注意some
及any 的用法。) Ⅵ. Practice Ⅶ. Homework:
1.
画一幅自己理想中的学校。
2.
运用本节课
there be 句型描述所画学校。用其一般疑问句小组内对话，并根据图画做出肯定及否定回答
陕旅版英语四年级上册
Unit5 Our school第二课时教学设计
学校：天水学区
授课教师：刘静
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