Unit 7 Dr Sun Yatsen教学设计模板

广州课标版小学英语教材

六年级下册

Module 4 Famous people 教学设计

单元总体设计

广州市从化区鳌头镇大氹小学

谢样波

一、单元教学内容分析本单元的内容是教科版小学英语教材六年级第八册“Famous people”，主要运用一般现在时、一般将来时、一般过去时和现在进行时，谈论“著名人物”的话题展开英语交流。Unit 7 Dr Sun Yatsen以Let’s talk的形式谈论。在学习过程中学会简述人物和评论人物. 二、教学对象分析

六年级学生具有一定的英语语法基础，已经学习了一般现在时、一般将来时一般过去时和现在进行时四种时态，并懂得了“通过变化动词的形式来表示不同的时态”，对英语的时态有了一定程度感性认识。通过对特殊疑问句时态归纳，对比以上四种时态的动词和助动词的变化，激发学生谈论旅游的欲望，能谈论自己的旅游计划和过去的旅游经历。在教学过程中，充分发掘身边的资源，把本课知识跟学生的个人生活环境与生活实际紧密连接在一起，让学生有说的话题，为教学提供丰富的资源，也为学生提供了更容易进入学习环境的有利条件，同时提高了学生学习的兴趣。

三、单元教学目标

（一）语言知识目标

1. 词汇：

1)

“三会”掌握单词：iPad

iPhone

iPod

2)

“四会”掌握单词：

famous\person\history\leader\free\make\inventor\invent\bulb\light\bulb\actor \actress\funny\movie\musician\paint 2. 句型：理解和运用以下句型

1) He tried to ....

2) What a ...(he / she is)!

3. 语法：

正确理解并归纳一般现在时（含第三人称单数）、一般将来时、一般过去时、现在进行时的动词的特殊疑问句式，并对比以上四种时态的动词和助动词的变化。

（二）语言技能目标

1. 能在听说读写的语言活动中理解和运用本模块单词和词组：

1

2. 能理解和流利朗读课文对话和短文，能复述课文主要信息。

3. 能理解与课文难度相当的本模块话题的对话或短文。

（三）情感态度目标

通过课文的学习，让学校对革命先烈给我们创造了如此和平的生活环境，我们后人要懂得还社会和谐和文明

（四）学习策略目标

1.培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务的策略。

2.培养学生学会对已学知识进行自行归纳和概括的学习策略。

3.培养学生把学习和生活实际联系起来，把学习生活化的学习策略

（五）文化意识目标

通过本单元和Did you know的进一步学习，丰富了学生对世界主要名人的事迹的了解和传统知识文化，提供机会扩大学生们的视野，增强学生的文化意识。

四、教学重难点

1、能“四会”掌握本单元所学的单词和课文。

2、掌握本课的四会单词及会就历史人物进行对话

五、课时划分

基于以上对教学内容及学生情况的分析，我把Module 4划分为以下八个课时：

课课时

型

教学内容

Unit7 Let’s talk & Sing a long 第一课

新授1.学习U7的词汇：famous\ person\history leader\free\make\inventor\invent\bulb\light.bulb\actor\actress\funny\movie\musician\ paint 2.学习句型：

1) He tried to ....

2) What a ...(he / she is)! 3.学习Let’s talk 的课文对话。

4.学习

Sing along。

巩固Unit 7Let’s talk & 学习词条

1.巩固第一课时的词汇

教学目标（知识与技能）

1.能三会掌握Let's talk的词汇。

2.能初步掌握和运用句型。

3.能初步跟唱歌曲。

4.能正确地朗读课文对话。

5.能通过本节课的学习，能学习怎样描述伟人的丰功伟绩。

1.能四会掌握第一课时的词汇。

2.能三会掌握词条的词汇。

时

课

第二新授

2

课时

课

2.巩固第一课时句型

3.巩固对话。

4.学习词条内容。

J.K.Rowling-writer,wrote the Harry Potter books

Thomas Edison –inventor,invented the light bulb

Charlie Chaplin –actor, made many funny movies Xian Xinghai-musician, wrote great music

Qi Baishi –painter,painted flowers and animals

3.能熟练跟唱歌曲。

4.能正确流利地朗读、分角色表演课文对话。

5.能比较熟练操练句型继续交流名人的生平事迹。

第三课时

巩固课

继续巩固Unit 7 Let’s talk &完成Fun 1.能四会掌握U7的单词和词组。

with language 1,2,3 1.巩固U5的单词和词组。

2.巩固句型和课文对话。

3.拓展词汇：

2.能根据职业活动的描述，正确拼写出对应的职业名称。

3.能运用本课知识完成Fun with language1,2,3的活动和练习。

first writer to win

nobel

prize

film

4.能熟练、灵活地运用句型交流名manker he made a lot of carton films made 人的生平事迹。

life easy for people

win the first prize in 5.能听懂对若干名人的简单描述Olympic games 4.拓展句型：

（1-2句），判断所述何人，并按所who is the famous person you’re thinking 听顺序编号。

of?

6.能就名人肖像提出自己想知道的5.完成Fun with language

问题，能读懂Mozart的生平简述，据内容回答问题，并在表格中正确Fun with language1

Fun with language 2

Fun with language 3< Play a game >

3

第一课时

课型：新授课

一、教学内容：Unit 7Let’s talk & Sing a long 1.学习U7的词汇：famous\person\history\leader\free\make\inventor\invent\bulb\light bulb\actor \actress\funny\movie\musician\paint 2.学习句型：1) He tried to ....

2) What a ...(he / she is)!

3.学习Let’s talk的课文对话。

4.学习

Sing along。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.能三会掌握Let's talk的词汇。

2.能初步掌握和运用句型。

3.能初步跟唱歌曲。

4.能正确地朗读课文对话。

5.能通过本节课的学习，能学习怎样描述伟人的丰功伟绩。

（二）学习策略目标

1.培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务的策略。

2.培养学生学会对已学知识进行自行归纳和概括的学习策略。

3.培养学生把学习和生活实际联系起来，把学习生活化的学习策略。

（三）情感态度目标

革命先烈给我们创造了如此和平的生活环境，我们后人要懂得还社会和谐和文明

三、教学重点

1.能根据“三会”教学要求掌握本课词汇和句型。

2.能理解课文，并正确朗读课文内容。

四、教学难点

掌握本课的四会单词及会就旅游进行对话。

五、教学过程

教学环节

教学内容

教学活动

设计意图

4

Warming up

Activity 1:.

Free talk 1.How are you? Do you know about famous people in the world? Activity 2:

Let’s sing along

Activity 1:. 师生自由交谈

Activity 1: 营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离 Activity 2:

学唱歌曲

The souls of my people

Activity 2: 创设一个愉快的学习环境，引出people 及

名人话题。

Activity 3: Game: 头脑风暴复习名人名字

Activity4:

宣讲课题与出示小组评价图

Activity 3: Game

出示PPT，会的学生站起来抢答

Activity 3: 复习旧知，做好铺垫

Activity4:

Activity4: 1.师宣讲课题并带读，教单词通过评价激发学生的abroad 2.出示小组评价图

学习积极性

Presentation and Practice

Activity5:

Activity5:

Activity5: 创设情景，自然导入新知的学习，降低学习难度。

1、Sing and act:

1.多种形式的问答：师生问答

2、谈论Who’s 2.分组操练

he/she?复习3.同桌操练

famous people 4.check

Activity6:

Activity6:

Activity6:

学习课文: 1.PPT引出Who’s Dr 创设生活化情景，自SunYatsen?老师板书新单词并带然导入新知的学习，1) He tried to .... 读”SunYatsen”。

2) What a ...(he / 降低学习难度；通过2.板书并巩固操练句型:He was she is)! 学习句型:

5

Sum up

3）描述其他名人。

--.He tried to ---

3.根据学生回答并学习：He was a

great leader玩游戏巩固操练（击鼓传球）

4.教师说：注意过去式的运用

5.学生听录音第一次,划出介绍Dr SunYatsen的句子，提醒学生过去式，板书。

Activity7: 学习课文

Activity7: 熟悉的教师学生图片激发学生的学习兴趣，发展学生的英语口头能力

Activity7: 1.出示练习1（见课堂练习1)，播结合练习进行课文教放金太阳，跟读，完成练习，检查学，有助于帮助学生反馈。

更好的理解课文；并2.跟师读，并完成练习课堂练习2。

给予学生听的输入，3.多种形式朗读：分大组读，4人发展听说能力。

小组读，分角色读。

Activity8: 小结本节课内容

Activity8: 1.朗读板书。

Activity8: 学生自主小结学习能2.讨论并小结：引导学生来利用板力。

书小结有关人物的问与答。

Consolidation Activity9: Activity9: 大小声说单词。

Activity9: 游戏练习进一步巩固单词和词组。

Activity10:

Activity10: &Development Game: 大小声复习单词和词组

Activity10:

Let’s fill in the 1.逐一出示图片及提示词，引导生学生在熟悉的图片中blank

复述孩子们对名人的描述。

2.全班复述课文。

进一步熟悉课文内容。

6

Feedback Activity11: Activity11: Activity11: &Assessment

评价反馈

Homework 布置本课的作业

小组自我评价今天的表现，并评出及时评价反馈

本节课的Best Team.

1. 听读本课单词、课文3次，并抄布置听、读、写的练写本课单词；

习巩固所学知识，并2. 与同桌继续分享孩子们喜欢的布置前置性作为一下名人。

3．预习书的内容。

课堂练习设计：

课堂练习：（根据中文写出词组）

著名和重要

一位伟人

解放中国人

改善生活

热爱中国人

多么伟大的人！

课做准备。

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