资料摘要
教学目标1.能够四会掌握五个单词和两个句子。2.能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。3.能够较好地朗读Pronunciation中的单词，并能分析出读音规则。4.能完成Task time 中的任务。5.能够学生本单元的歌曲、歌谣。6.能听懂故事。教学重点四会掌握五个单词和两个句子。教学难点1.
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C课堂实录【3】
未知
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关键词：C课堂实录【3】
正文
教学目标
1.能够四会掌握五个单词和两个句子。
2.能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。
3.能够较好地朗读Pronunciation中的单词，并能分析出读音规则。
4.能完成Task time 中的任务。
5.能够学生本单元的歌曲、歌谣。
6.能听懂故事。
教学重点
四会掌握五个单词和两个句子。
教学难点
1.朗读Pronunciation中的单词，并能分析出读音规则。
2.完成Task time 中的任务。
教学方法
情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、综合法。
教学步骤
1、热身
（1）吟唱歌谣，边唱边舞。
（2）听故事，请准备好的学生上台表演。
2、预习
学生拿着自己的作息时间表到讲台上，选择其中一个时间做动作，并说：Tick , tock , tick , tock , says the clock .It’s 7:30 . 其他学生做出相应的回答，如：It’s time to go to school .以次导入课文。
3、新课呈现
Read and write
（1）听录音，理解句子内容。教师可就该部分对话设计一些问题检查学生理解程度。
（2）学生跟录音朗读课文并分角色朗读。
（3）利用课程表玩游戏。学生A：Tick ,tock ,tick , tock , says the clock . It’s 12 o’clock .学生B：It’s time for lunch .
（4）教师知道学生在四线格中书写四会单词和句子。
Pronunciation
建议教师先示范分析一个例子，再让学生仔细听录音后分组讨论。各组派代表向全班汇报讨论的结果，教师评价并指正。
Task time
这部分主要是培养学生动手动脑的能力，建议让学生独立完成，学生可充分发挥想象力，给钟面设计新颖独特的图案。教师特别需要鼓励学生在描述自己制作的钟时使用本单元学过的语言。
Extension
1)
熟读并背诵B Read and write。
2) 完成《活动手册》本部分练习。
3) 抄写四线格上的单词和句子1×2行。
板书设计
Unit 2 B Read and write
music math
Chinese English P.E.
It’s 9:45.
It’s time for math class.
文档信息
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