C教案设计范例

Unit 6 Shopping Part C 教案

1教学目标

1.能够熟练地听,说,认,读有关服装和生活用品的单词以及用来修饰服饰和生活用品的形容词和颜色词。

2.能够理解Story time的故事内容。

3.能够了解并熟练运用句型:

2学情分析

四年级的孩子已经学了快两年的英语,有一定的英语基础和自学能力。再上一个单元也已经学过了大量衣物单词和购物的交际用语。本课时作为单元结束课时,复习所学知识的同时,拓展学生的交际能力。

3重点难点

1.重点:听说认读有关服装类单词以及重点句型:How much is it? It’s ten yuan. It’s cheap/expensive.21·cn·jy·com

2.难点:本单元四会单词和句型的灵活运用。

4教学过程

活动1【导入】Wariming

up

师生共同演唱本单元歌曲《How much is that doggie in the window》

自由对话

T: What colour is your T-shirt. S1:Red. T: Can you spell red? S1: Yes, R-E-D, red T: How much is your skirt? S2: It’s 60yuan.

T: wow, it’s nice.

活动2【讲授】Presentation

课件显示Miss Wan新开了一家服装店。

T: Welcome to my clothes shop. Now I wanted some shop assistants.Here is the notice.(告知学生现在老师需要招聘几位店员,条件如下:1.会说英语。2.会贴标签。3.态度热情。本环节我尽可能创设真实的情景,让学生通过完成一系列任务模拟上岗。)21教育网

Look and say 看一看, 说一说

通过课件,设计大转盘游戏,让生复习本单元四会单词。(形式新颖,符合小学生的心理特征)

Stick the price 给物品贴标签

小组合作,听老师录的一段音频文件,听出相应服装的价格,给它们贴

上价格标签。(本环节训练了学生的听力理解能力,也培养他们小组合作能力。)21世纪教育网版权所有

Ask and answer 课件呈现出多种服饰,让生用所学单词句型操练对话

A: Can I help you? B: Yes. These…are … Can I try them on? A: Of course. Here you are.

5.Make a dialogue小组内扮演店员和顾客,根据提示自编对话

Assistant: Can I help you? Customer: Yes, the …is/are …. (nice/pretty/beautiful)21cnjy.com

Can I try it/them on? Assistant: Sure/Of course. Customer: How much is it/ are they? Assistant: It’s …dollars.

Customer: It’s/They’re …(cheap/ expensive).

(学生完成以上任务后,恭喜通过考核,应聘成功,出示录用通知书) 6.播放story time视频,让生带着问题去观看,回答以下问题

Q1:Who is the boss(老板)? Elephant

B. Goat

C. Zoom Q2: How much is the skirt? A.16 B.91

Q3: What does the word “fired” mean?

A.着火

B.开除

C. 雇佣

活动3【导入】consolidation

Step 3.consolidation Role-play分角色朗读。