4 曹冲称象第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

5 曹冲称象学习目标：1.认识12个生字，会写82.正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。3.了解曹冲称象的办法，能从他称象的故事中受到启发，愿意主动给家人讲曹冲称象的故事。学习重点：认字、写字；正确、流利地朗读课文；了解课文内容。有感情地朗读课文，能从曹冲称象的故事中受到启发。学前准备1.制作字

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 曹冲称象

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2018-03-24 19:57:00

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学校：洛阳市涧西区青岛路小学

4 曹冲称象第二课时教学设计

未知

2018-03-24 19:57:00

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未知字

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关键词：4 曹冲称象第二课时教学设计

正文

5 曹冲称象

学习目标：

1.认识12个生字，会写8

2.正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。

3.了解曹冲称象的办法，能从他称象的故事中受到启发，愿意主动给家人讲曹冲称象的故事。

学习重点：

认字、写字；正确、流利地朗读课文；了解课文内容。

有感情地朗读课文，能从曹冲称象的故事中受到启发。

学前准备

1.制作字词卡片和多媒体课件。（教师）

2.自学字词，熟读课文。（学生）

教学环节

一、猜谜导入，随文识字。

4.学习“称”字。

二、初读课文，集中识字。

1.2.

8.引导学生齐读课文。巩固生字。

三、认真观察，指导写字。

(1)

(2)引导学生在练习中体会怎样写更好看，培养学生良好的书写习惯。

二、学习课文。

1.学习课文第1自然段。

（1（2

2.学习课文第2

（1（2）小组合作，情境表演。展现大臣们看着大象议论的场面。

3.学习课文第3

（1

（2

4.学习课文第4

（1）引导学生读一读课文中曹冲称象的过程。说一说，曹冲所说的办法，要先干什么，再

（2

（3）教师进行实验。展示下沉、沿着水面画线、换东西后再下沉到与画线的位置相一致为止、称重等过程。

（4）再读这一段，说说曹冲想出的办法比官员们提出的办法好在哪儿？（通过比较，体会

5.学习课文第5

（2）引导学生关注曹操的表情，说一说从中感悟到了什么？

三、拓展延伸，总结全文。

2.引导学生说一说还知道哪些描写古代小孩儿聪明机智解决问题的小故事。

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：4 曹冲称象第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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