习作国家优质课一等奖｜教案在线预览

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叙永镇东大街小学校“智爱课堂”教学设计课题习作教学内容说民风道民俗教学目标2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。执教年级郑燕凤六年级1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。3．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。教学重点如何介绍熟悉的民风

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-26 09:05:00

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学校：叙永县叙永镇东大街小学校

习作国家优质课一等奖

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2018-04-26 09:05:00

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关键词：习作国家优质课一等奖

正文

叙永镇东大街小学校“智爱课堂”教学设计

课题

习作

教学内容

说民风道民俗

教学目标

2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。

执教

年级

郑燕凤

六年级

1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。

3．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。

教学重点

如何介绍熟悉的民风民俗

教学准备

课件

教学环节

教师活动

激趣导疑

教学难点：习作的写法

教学时间：1课时

学生活动

预习质疑

师：“百里不同风，千里不同俗”。通过本单元智导预习的学习我们了解了不同地区的民风民俗。说说你生说自己了解的民风民俗

激趣质疑

们所了解的民风民俗。

助探导流

合作、探究、汇报、交流、练习

小组内交流

智学思疑（1）交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、（如，节日小组合作

亲身经历等所了解的民俗进行交流。习俗：元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至、春节等；民族舞蹈、服饰、饮食、民居；民间工艺品等。）

生小组内交流自己收集的民风民俗，然后派代表交流本组的收获，谈谈交流时该注意的问题。

助探导流

合作、探究、汇报、交流、练习

师：交流要求：认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点，是怎样介绍的；提出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答；推选代表，介绍本组最生：抽代表回答

有特色的民风民俗，商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。

师：各组推选代表参加民风民俗发布会，确定发言顺序。

2．明确发布会有关要求：

（1）发言人要讲清楚某种民风民俗的特点。

智助释疑（2）讲完后回答同学们的提问。

点拨导思

（3）对某种民风民俗感兴趣并有所了解的同学，可以随时进行补充。

生结合自己的认识、经验，在在小组内讨论，准备汇报。

共同讨论哪位发言人介绍的民风民俗给人留下的印象最深刻。

口齿清晰，态度大方，解答耐心细致；条理清楚，民风民俗特点突出，运用本组所学的一些表达方法。

1、可以写节日习俗、有地方特色的服装饮食居民、可以写新颖别致的民间工艺品

2、看到的、听到的、亲身感受到的民风民智练反馈俗

学生根据提示编写习作提纲。

拓展运用

3、抓住所写民俗特点，尽量写清楚民俗内容，把文章写具体

4、选材要新，写出真情实感

智导评价通过这节课你有什么收获？

生：说收获，评价自己今天的表现

总结升华

说民风道民俗

节日习俗

板书设计

服饰特点

饮食文化

……

关于本教案的常见问题

Q：习作国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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