蜘蛛教学评价实录

《蜘蛛》教学设计 课题：长春版

小学语文六年级下册《蜘蛛》

作者及工作单位：吉林省四平市八一希望小学 王伟

教材分析

《蜘蛛》是一篇集知识性、科学性、趣味性于一体的小品文。文章准确而形象地说明了蜘蛛的生态特征、结网的过程及斗敌的本领，告诉我们蜘蛛是最聪明的独居昆虫。

教学目标

目的与过程：

1.有感情的朗读课文，体会蜘蛛的勇敢与机敏。

2．了解蜘蛛的外形特点、结网特点及捕虫的特点。

过程与方法：

1.学习作者留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。

情感与态度：

1.

体会蜘蛛是最聪明的独居昆虫。

2.培养学生热爱大自然，亲近自然的情感。

学情分析

这篇科学小品文，有利于学生了解蜘蛛的外形特点、结网过程，并能结合事例体会蜘蛛的聪明。蜘蛛结网的过程写的细腻，应重点体会，指导学生仿写。蜘蛛与“入侵者“的战斗和捕食的内容，用词精准，教学时要引导学生深入体会，从中感受蜘蛛的聪明，丰富学生对蜘蛛的认知。

教学重点、难点

了解蜘蛛的特点，

体会蜘蛛的聪明，学习用不同的方法，从不同的角度说明事物。

教学准备

与课文相关的图片与视频资料

教学思路

一、导入新课

师：请同学们看视频，用一句话概括你所看到的内容。【播放蜘蛛织网视频】

生：一只蜘蛛正在织网。

师：你们见过蜘蛛吗？长的什么样？给你留下什么样的印象？

生：见过，身体是黑色的，八条腿，腿上有绒毛，眼睛宽大，嘴上有钳子，看起来很可怕。【出示蜘蛛图片】

师：蜘蛛的样子虽然可怕，但它非常聪明。中国生物学家周建人【出示周建人图片】他是鲁迅先生的弟弟，在一篇文章中写过这样一个谜语【出示谜语图片图片】谁能来读一读？

生：南阳诸葛亮，稳坐军中帐，排起八卦阵，单捉飞来将。

师：大家都知道谜底是蜘蛛，为了说明蜘蛛的聪明，他居然把蜘蛛比喻成诸葛亮。英国有个作家叫哥尔斯密【出示哥尔斯密图片】，他也认为在独居的虫类当中，蜘蛛是最聪明的，今天我们就来学习《蜘蛛》这篇课文。（板书课题）

二、探求新知

了解蜘蛛的外形特点

师：格尔斯密笔下的蜘蛛是什么样子呢？他是怎样描写蜘蛛的外形呢？（板书：外形）找出有关段落读一读。

师：是怎样具体描写的？【出示蜘蛛图片】这样的外形有什么好处？（讨论）

生：（读第二三自然段）为了更好地适应大自然的生活。

师：作者为什么能够这样细致具体地写出蜘蛛的外形特点？（点拨）

生：细致观察，抓住特点，运用修辞。

师：我们以后再写小动物的外形时，也要做到这几点。

过渡语：别看蜘蛛的颜值不高，头脑却很聪明（板书），从它使用的武器上就可以看出来。蜘蛛的武器是什么？孔子有一句话【出示图片】“工欲善其事，必先利其器“是说要想把工作做好，必须把工具准备好。聪明的蜘蛛似乎懂得这个道理，所以在蛛网上做足了功课。我们来看这张网织的怎么样？【出示蛛网图片】看到这张网你产生哪些问题？（设疑）

了解蜘蛛结网的过程体会蜘蛛的聪明

师：自读第五自然段，画出描写蜘蛛织网的句子，（朗读）从这些句子中你知道了哪些答案？（板书：织网）

生：第一根线是怎么拉过去的。织一张网需要多长时间。

师：在织网中你体会到蜘蛛的聪明了吗？

生：蜘蛛在两檐之间结网时，翘起尾部向前爬，以免让丝沾到地面的泥沙。

织完网后它检查丝网每一部分的承受力。

过渡语：网织好了，它等来的是谁？它来干什么？这只辛勤的蜘蛛怎样出来御敌的呢?（板书：御敌）

从蜘蛛的御敌中体会蜘蛛的聪明

师：读第六自然段，体会两只蜘蛛斗智斗勇。

生：读第六自然段。

师：想一想它们在斗争中使用了哪些计策？从哪些句子中体会到了？（讨论）

生：走为上，以逸待劳，调虎离山。

师：为什么辛勤的蜘蛛最后胜利了？（讨论）

生：骄兵必败，哀兵必胜。

过渡语：赶跑了侵略者，这只辛勤的蜘蛛也消耗了大量的体力。它几天没吃东西，还要不断修补破损的网。此时，它多么想吃一顿大餐啊！看谁飞来了？【播放动画】蜘蛛是怎样捕食的呢？（板书捕食）

从蜘蛛捕食中体会蜘蛛的聪明

师：读屏幕上的一段话【出示图片】从这段话中你体会到了什么？（读中感悟）

生：蜘蛛身手敏捷。

师：从那些话看词看出来的？

生：立即、不到一分钟、仅一会儿功夫。

师：还可以体会到什么？

生：我可以体会到蜘蛛的聪明：“当苍蝇完全困乏时”，蜘蛛才“将它擒住”，而不是去用蛮力征服。

师：如果粘到网上的不是苍蝇，而是一只带枪的黄蜂，蜘蛛又该怎样对付它呢？

生：读最后一自然段【出示图片】。

师：蜘蛛为什么放走了大黄蜂？

生：因为它通过观察，发现制服不了这个强大的对手。

师：蜘蛛真是聪明，从最后一个自然段中哪些句子可以还体会到？

生：它似乎认定网已经无法修补了，便毅然抛弃了那个网，又着手去织一个新网。

师：蜘蛛的聪明表现在能够准确的判断和恰当的取舍，我们人类真应该向蜘蛛学习。

三、巩固新知

结束语：这节课我们体会到了蜘蛛的聪明，在我们的周围生活着许许多多的小动物，它们生存都需要智慧，我们人类要学习它们的智慧，更要保护和尊重它们，让它们有一个独立自由的生活空间。

四、【作业】写一种你熟悉的小动物。

五、【板书】：