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关键词：精彩片段优质课教案内容

正文

《汤姆·索亚历险记》教学设计

泾川县飞云镇中心小学刘丹丹

【知识与能力目标】

1、浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣；

2、通过讨论、摘抄，加深对作品的理解。

【过程与方法目标】

1、学生浏览精彩片段后，交流读书感受；

2、把梗概和精彩片段进行对比阅读。

【情感态度价值观目标】

阅读汤姆·索亚在山洞的历险经历，感知他的性格特点。激发起课外阅读整部作品的兴趣。

【教学重点】

在快速阅读中了解精彩片段的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

【教学难点】

体会人物特点和语言特点

多媒体课件

一、创设情景，激情导入

1、上堂课，我们已经学习了《汤姆·索亚历险记》这篇课文，我们知道它是美国文学大师马克·吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。今天我们继续学习《汤姆·索亚历险记》中的精彩片段吧。

2、板书课题：汤姆·索亚历险记——精彩片段

二、初读课文，扫清障碍

1、初读《汤姆·索亚历险记》精彩片段，要求读准字音，读通句子。

2、我会认。

笼罩

悲伤

祈祷

保佑搜索搜寻簇拥措施诚心诚意平平安安欣喜若狂

衣衫不整

丁丁当当

滴滴答答

成群结队

浩浩荡荡灯火通明泪水如雨

十全十美

费尽口舌

卧床不起

衣衫褴褛

溺水而死

滔滔不绝三、赏析精彩片段

1、你认为精彩片段“精彩”在什么地方？

（1）细节描写传神：

撒切尔太太病得很厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去的情景，那真是让人心醉。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。

（2）语言描写生动：

他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用为止。

（3）侧面烘托：

人们丁丁当当地敲响了铁腕铜盆，滴滴答答的喇叭声语人们的喧嚷声汇成了一片。

人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这只回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。

（4）幽默的语言：

成群结队地迎接；迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪；排着队搂着获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地等。

2、说说你对汤姆是否又有了新的认识？

乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心

四、课堂总结

汤姆.索亚这个喜欢冒险和自由的孩子，用他自己的经历告诉了我们什

么呢？

五、布置作业

比一比

看了小说以后，你能从看过的书籍中找到与汤姆类似的人物吗？

六、板书设计

失踪后————悲痛绝望

归来后————欣喜若狂

资料摘要

精彩片段优质课教案内容