忘不了的笑声优秀教案范文｜教案在线预览

资料摘要

《忘不了的笑声》教学设计教学目标：1、理解课文内容，了解文中表达出来的同学形象，体会同学间浓浓的情谊。2、体会作者如何描写每位同学的特点。学习目标：1、朗读课文，了解课文内容。2、抓住人物特点，领悟本课写法。教学重点:学习作者通过笑声写出人物特点的方法，运用到自己的写作当中去。教学难点：感受作者对小

资料类型：教学教案文档

所属课文：忘不了的笑声

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2026-01-22 02:17:36

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学校：本溪市第二十四中学

忘不了的笑声优秀教案范文

未知

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关键词：忘不了的笑声优秀教案范文

正文

《忘不了的笑声》教学设计

教学目标：

1、理解课文内容，了解文中表达出来的同学形象，体会同学间浓浓的情谊。

2、体会作者如何描写每位同学的特点。

学习目标：

1、朗读课文，了解课文内容。

2、抓住人物特点，领悟本课写法。

教学重点:学习作者通过笑声写出人物特点的方法，运用到自己的写作当中去。

教学难点：感受作者对小学生活的深厚情感，学习作者是怎么表达这份情感的。

教学过程：

一、谈话导入：

1、师：同学们，老师这有一个很难得问题，不知道谁能帮我解决，（指名回答）你会笑吗？笑一个我们看看，嗯，真漂亮！同学们，你们会笑吗？看看，都那么有特点，我发现每个人的笑声都是不一样的。你们看：xxx一笑露出了一排小白牙，xxx一笑眼睛眯成了一条缝。今天我们就随着作者一起走进他那《忘不了的笑声》，齐读课题。

2、在读课文时，我们应该重读那个字，“忘不了”，好，再读课题。

二、初读课文，整体感知

1、自由读文，找找作者都忘不了那些人的笑？他们各要有什么特点

呢？（生读，师板书课题）

2、同学们的读声真好听！一起告诉我作者忘不了哪些人的笑：（余晓、鲁珊、方萍、陈立）

3、谁来说说他们的笑有什么特点？（课件演示）

4、同学们找得非常准确，除了这四个小伙伴，作者还写了哪些笑声?(学生答，白板出示) 三、写法探讨

1、一转眼，六年的小学生活即将结束，一张张熟悉的笑脸渐渐模糊吗，孩子们你们愿意分离吗？是啊，作者也忘不掉小队里的小伙伴们，让我们饱含深情地读一读课文的最后一段！

看看这句话（白板出示课文第一段）齐读，说说你发现了什么？

生：首尾呼应

师：真聪明！这是本节课所学的第一个写作手法：首尾呼应（板书）

2、同学们，作者在刻画余晓等人时运用了哪些人物描写手法？同桌简单交流（语言、动作、心理、神态、外貌）太棒了!这是我们学习的第二个写作手法

四、实践拓展

接下来我们就利用这两种写法进行一个小练笔，我们的同学都很有特点，结合本节课所学，不局限于笑声，写几句话。

五、情感升华

1、分享交流你笔下的小伙伴们。

2、大家写的非常棒!只可惜，我们朝夕相处的小伙伴再有两个多月就

分别了，熟悉的笑声不再有，平日的打闹也成为绝版，同学们面对分离你想说些什么呢？拿出课前准备好的贺卡，写上临别的话尽情的表达你的友情吧！（播放昔日相处的小视频，配乐《毕业季》）

六、作业

把你做好的贺卡送给你最好的朋友吧！

板书设计：

忘不了的笑声

首尾呼应

人物描写方法：语言、动作、神态、心理、外貌

关于本教案的常见问题

Q：忘不了的笑声优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忘不了的笑声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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