雷锋的故事优质课教学设计

义务教育教科书语文六级下册第七单元

《雷锋的故事》教案设计

教学设计

【教材分析】

课文讲述了三个故事。开篇引入雷锋的名言，揭示了雷锋高尚的思想境界——全心全意为人民服务的无私奉献精神。接着讲述雷锋的三个故事。先讲雷锋为灾区寄100元钱的事和他对这件事的看法。接着讲了一次过春节，雷锋带领全班到抚顺瓢儿屯车站做好事。最后讲了雷锋出差去沈阳途中，冒雨帮助母子三人，并把他们送回家的事。这三个故事集中体现了雷锋热爱人民，助人为乐的高贵品质。

【学情分析】

在学习习惯上，还需要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。

【设计思路】

以学定教,充分尊重学生实际,实现从“教教科书”到“用教科

书”。此思路根据文本特点,关注六年级学生已有的基础,放手让学生自读自悟,拓展课外资料,充分吸纳课外丰富的语文资源,真正实现在实践中学语文,用语文。

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习本文的

要求会写的字和要求会认的字。

3.理解课文内容，弄清文中介绍了关于雷锋的几个故事，学习雷锋全心全意为人民服务的精神。

【教学重难点】

１.正确、流利、有感情地朗读课文。

２.理解“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的

生命投入到无限的为人民服务之中去……”这句话的深刻含义。

【教学准备】

１.阅读雷锋日记。

２.电影《雷锋》。

第二课时

一、整体入手

1.板书：雷锋的故事。

2.读题：请同学们齐读课题。

3.雷锋我们并不陌生。我们一直在学习雷锋。你能说说雷锋在你心

中是怎样的一个形象

二、深入学习课文（自主学习）

1.学生朗读课文，说说你对雷锋的这句名言：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……”是怎眼理解的。

2.下面的三个小故事中，每个故事中最令你感动的是什么？

三、指导朗读。

文中哪些描写让你格外感动，你想怎样读来表达你体会到的感情。

四、思维拓展，深化主题

1.在你阅读雷锋日记或是观看雷锋的电影时，还有没有给你留下深刻印象的事例了？请你给同学们讲一讲。

２.我们从小就学雷锋，你们原来怎样看这件事？现在是否有了新的认识？学雷锋我们到底应该学些什么？

３.开展语文学习活动。

讨论：现在是经济社会，按劳取酬，还是否需要学雷锋。

五、作业

以“呼唤雷锋精神”为主题，写一篇小练笔。

板书设计： 雷锋的故事

为灾区寄钱

到车站做好事

冒雨帮助母子三人

全心全意为人民服务

【教学反思】

1．分层阅读，全班读，小组读，自己读。充分调动了学生的积极性，培养了学习兴趣，调动学习兴趣，掌握学习方法。

2．导入紧密联系课文内容，过渡自然，使学生思路紧跟课文内容。使学生在阅读中得到大量信息。