Unit 1 A family outing.优质教案设计｜教案在线预览

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Step 1 Warm-up/ Revision 1．Greetings. 2．Game：Look and say教师利用课件呈现学生熟悉的家庭活动T：She is beautiful. What is she doing？Ss : She is watching a movie. T：What a

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所属课文：Unit 1 A family outing.

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2018-04-29 10:27:00

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学校：长沙县福临镇孙家桥小学

Unit 1 A family outing.优质教案设计

未知

2018-04-29 10:27:00

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关键词：Unit 1 A family outing.优质教案设计

正文

Step 1 Warm-up/ Revision 1．

Greetings. 2．

Game：Look and say教师利用课件呈现学生熟悉的家庭活动

T：She is beautiful. What is she doing？Ss : She is watching a movie. T：What are her family members doing？

Ss : Her mother is go shopping.

Ss : Her father is taking a walk.

Step 2 Presentation

1.New words

(1)Listen to the tape of Part B and repeat. （2）运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习体验生活中的英语。

教授：outing，movie, together

2.The dialogue

（1）根据对话回答问题

T: Peter and Lingling are talking about their new family outing. Do you want to know what will they do? OK,let’s listen to the tape.(关上书听对话，训练学生的听力。) Question: What will Lingling do at the park ?（带着简单的问题听录音，能提高学生的注意力，培养学生有目的地听的好习惯。）

Ss :She will take a walk with her grandparents.

就对话中的三个人物“怎样猜”“怎样想”“怎样说”提问,让学生在语境中理解guess/ think的意思,在回答问题中初步熟悉课文.教师要引导和帮助学生回答:She will ….Her mother/father will ….

(2) Role –play

分角色朗读对话，让学生熟悉对话，习得语感。

Step 3

Act and play 1. 仿照A部分的内容，让学生分组操练对话，每组4人，可以安排两名学生介绍新老师，另外两名学生分别发表自己关于老师相貌的猜想。操练时间应不少于3分钟。

2. 学生上台进行对话表演，教师给予评价。评选“优胜组”，加两颗星;还可以评选“勇气可嘉组”“语言流利组”，分别加一颗星。教师应根据学生不同的现场表现，给予不同的、有针对性的、有创意的评价，激发他们口语表达的兴趣和欲望。

Step 4 Homework 1. 跟读A、B部分。

2. 和同学两人一组合作表演对话。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 A family outing.优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 A family outing.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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