整理和复习教学实录

《数独游戏》教学设计

姓名

：陶莎 单位： 岳阳市岳阳楼区学院路小学

电话：13873030054 QQ： 51346765 教学内容：人教版二年级下册数学广角《数独游戏》

一、教材分析

本教学片断主要教学内容是学习数独游戏的基本规则，初步学习一些简单的技巧。数独游戏规则简单，易学易用，旨在培养数学学习兴趣，有效开发学生思维。

二、学情分析

在教材原有基础上进行了难度提升，因此用高年级的孩子来上课。教学重点是让孩子由规则过度到方法，学会横向、纵向和区域内观察和思考。难点在于培养学生严密的思维习惯。

三、教学目标

1、发现并理解数独游戏规则，学会按规则填数，掌握基本方法。

2、发展学生分析、推理、判断能力，初步尝试严密思维。

3、通过趣味性的数独游戏，促进学生思维能力提升，培养数学兴趣。

四、教学过程

一、激趣导入

视频播放，揭示课题。

二、由简到繁，走进数独

1、

2、巩固规则。

（1）根据游戏规则快速判断，表格中的字母分别为什么数？

介绍规则。生观察数字表格汇报自己的发现。

（2）猜猜？表示什么数？说说你的理由。

观察顺序的引导。判断方法的引导。

师小结：每行、每列、每宫结合来看。

（3）合作研究。

要求：1、独立观察并思考，哪个格子里的数能确定？ 2、小组内说说你的推理依据。

小结：能确定的数可先填，可能不一定的数暂不填。。

3、挑战完整的数独游戏。

（1）：难度系数

生观察，先填什么？再汇报，思考过程。

（2）难度系数

生比赛。A\B挑战卡，同桌交换检查。

三、课堂小结

师：咱们今天是从简单六宫格数独游戏入门，我相信聪明的你们，若干年后也一样能向中央新闻联播里播报的金吒哥哥一样，站上世界数独锦标上的舞台上，再次为中国数独国家队出一份力量。有信心吗！

四.

板书设计

数独游戏 行 1-6 一定 可能 排除法

每 列 不重复 假设法

宫

五、教学反思

本片段教学的设计以学生的自主学习活动贯穿始终，上课伊始，我上学生观察一个完整的数独，让生找一找数独中数字分布的规律，发现数独的特点，然后归纳游戏规则，今儿提炼出方法。

玩数独游戏的方法很简单，但综合运用起来是有一定难度的，为了缓解难度，我让学生合作探究，互相引领，深化对游戏规则的理解，有助于快速掌握方法和技巧。

兴趣是最好的老师，数独游戏因为规则简单，操作便捷而深受学生喜爱。数独游戏又是非常严谨的，需要经过严密的思考。它集趣味性和思维性于一体，整个游戏过程是一个动态、严密的思维活动过程。本节片段教学由易入难，两者兼顾，给初学者一次愉悦的数学学习体验。

陶莎的个人简介：。

陶莎，女，2004年参加工作，中共党员。现任岳阳市岳阳楼区学院路小学教导主任。执教的《分数的初步认识》获岳阳市“第四届中小学现代远程教育教学竞赛”特等奖；执教的《100以内数的认识》获“第五届金钥匙教学竞赛”一等奖；执教的《有余数的除法》获“第七届金钥匙教学竞赛”一等奖。执教的《小数初步认识》和《解决问题》获区教学竞赛一等奖。撰写的《出错权利真体现，课堂教学便出彩》等多篇论文被湖南教育等学术杂志刊登，参与编写了人教版和苏教版1-6年级数学《新课标综合素质训练》。

陶莎老师个人先后被评为湖南省“优秀辅导员”、市“模范共产党员”、“优秀先进工作者”、区“课改先进个人”、“优秀青年”、“优秀办公室主任”、“师德标兵”、“优秀先进工作者”

“优秀社区工作人员”、“优秀教育行政”。