四则运算ppt配套的教学设计方案

四则运算(1)

教学内容:第2-第3页

教学目标:

知识与技能:

复习加、减、乘、除四则运算及两、三步计算式题。

过程与方法:

在探究过程中巩固四则运算的运算顺序,会对题目进行辨析,并选择合适的方法进行解答。

情感态度与价值观:

结合教材内容了解有关奥运知识,激发学生作为东道主的热情与主动。

教学重点:正确、熟练地解答两、三步计算式题。

教学难点:对式题的数据综合分析,选择合适的方法解答。

教学过程:

一、新课导入

(一)福娃说奥运

伴着奥运主题曲,出现5个福娃。

师:福娃是2008年北京奥运会的吉祥物,你知道他们的名字吗?

师:把五个福娃的名字连在一起读。

这就是北京对世界的盛情邀请。作为中国人,我们为国家举行奥运盛会而骄傲自豪。(二)奥运你我说

交流各自收集的关于2008奥运会的知识。

(三)提出课题

师:你们想了解更多的奥运知识吗?就让我们在数学问题的解决中来一次奥运知识竞赛吧!

二、新课探究

(一)探究一

1.正确计算结果,了解奥运知识

2630-867+133

2.评析纠错

2630-867+133 2630-867+133 2630-867+133 2630-867+133 =2630-(867+133) =1863+133 =1763+133 =2630-(867-133) =2630-1000 =1996 =1896 =2630-734

=1630 =1896

( ) ( ) ( ) ( )

3.奥运小知识

1896年第一届现代奥运会在希腊举行。

4.练习(在每题计算结果中了解一条奥运知识)

(1)递等式计算

581-31×18 (158+125)×2 196÷(712-698)

(2)比一比,谁的正确率高(每人做两题)

456÷19×83 33×(225÷15) 944÷(105-89)

1210÷(89+21) 2112÷(16×3) 1300×(700÷10)

小结:两、三步计算式题的运算顺序。

(二)探究二

1.你会算吗?

134×16÷67

2.比较算法

134×16÷67 134×16÷67

=2144÷67 =134÷67×16

=32 =2×16

32

你更喜欢哪一种?为什么?

3.小结:在同一等级的运算中,可以带着符号交换数据的位置,使运算变得简便。

三、课内练习

(一)练习一

递等式计算

88×1-0÷88 142×18÷71 125÷50×8

(二)练习二

小胖做的对不对,把错误的改正

678-41+59 (575-175)÷25×4

=678-(41+59) =400÷100

=578 =4

()()

(三)练习三

添上括号,使算式成立

27-18÷3=3

4+5×4+4=40

9×5-1+3=39

四、本课小结

在两、三步计算的式题中,要先算乘除法,再算加减法,有圆括号的先算圆括号中的。

计算时要认真仔细,看清运算符号。

五、课后作业

递等式计算

5×(128-93) 160-60÷5 325÷25+47 5400÷(115+185)(5898-713)÷17 19÷1+0÷19+19×1 340×16÷17 25×40÷25×40