小数加减法的应用教案推荐

小数加减法的应用教学设计

上海福山外国语小学 孙水红

教学目标：

1、能运用小数加减法计算解决生活实际问题。

2、会将所学知识迁移，将整数的减法运算性质迁移到小数计算中。

3、会根据计算特点和数据特征，选择合适的方法进行巧算。

教学重点：仔细审题，分析问题，正确列式，灵活解决问题的能力。 教学难点：会根据计算特点和数据特征，选择合适的方法进行巧算。 教学过程：

一、复习导入

1、直接写得数：

700－56－44= 6.54+0.46 =

612－99= 6.8+2 = 1.03＋4.7= 1.76－0.6=

2、拼图游戏：

哪两个数的和是整数，请把它们拼在一起：

二、探究；

1、师：你们知道吗？上海的数学教材已经在英国出版啦，英国小伙伴也开始学习我们的数学了，小巧小胖他们几个小伙伴一起去跟英国参加夏令营和英国小朋友学习交流，这一路上他们就遇到了很多需要用小数加减法解决的生活问题。今天我们就跟着他们一起来学习小数加减法的应用。

揭题：小数加减法的应用。（板书）

2、出示例1：一卷彩带长25.2米，先剪去8.8米，再剪去4.2米，还剩多少米？ 每个人轻声读题。师：思考，你知道了哪些条件？要求什么？算式怎样列？把它写下来。

25.2-8.8-4.2

25.2-(8.8+4.2)

3、小结:整数减法运算性质在小数减法中也同样适用。

4、到了浦东机场,小胖饿了,去买点心。小胖:我有20.50元钱。(面包4.25元,果汁5.50元)买了这2种食品后还剩多少元?

总结:我们在解决问题时,先要仔细审题,正确列式,根据计算特点选择合适的方法灵活运算,最后完整解答。

板书:仔细审题,正确列式,灵活运算,完整解答。

三、巩固运用:

1、三个旅行箱,小巧的箱子重22.8千克,比小胖的箱子重4.2千克,小丁丁的箱子比小胖的轻0.8千克,小丁丁的箱子重多少千克?

2、小丁丁在纪念品商店,给爸爸妈妈购买礼物,他选了一个4.99英镑的冰箱贴和一件6.99英镑的T恤,付出20英镑,找回多少钱?

先估计一下,应找回多少钱?

再精确计算一下。

3、油箱中原有30.86升汽油,行驶了105公里耗去了8.6升,路过加油站,花了25英镑加了18.14升汽油,现在油箱内有多少升汽油?

(1)选择正确的算式:

(A) 30.86-8.6+18.14

(B) 30.86-8.6-18.14

(C) 30.86+105-8.6+25+18.14

(D) 105-8.6+25+18.14

小结:审题时,要找到有用的条件信息,不可被多余信息干扰。

(2)怎样计算30.86-8.6+18.14呢?

下列哪种算法是正确的?

30.86-8.6+18.14 =30+18.14 =48.14(升)

30.8618.14 =30.86+18.14-8.6 =49-8.6

=40.4(升)

答:现在油箱内有40.4升汽油。

4、英式早餐:

吐司红茶培根香肠煎蛋￡0.99 ￡1.25 ￡2.50 ￡2.59 ￡2.05 带5英镑可以选哪些食物?

还剩多少钱?

四、总结:

谈谈收获

板书设计:

仔细审题正确列式灵活运算完整解答

小数加减法的应用

25.2-8.8-4.2 25.2-8.8-4.2 =25.2-4.2-8.8 =25.2-(8.8+4.2) =21-8.8 =25.2-13

=12.2(米)=12.2(米) 25.2-(8.8+4.2)

=25.2-13 20.50-5.50-4.25 =12.2(米)=15-4.25

答:还剩12.2米。=10.75(元)答:还剩10.75元。