资料摘要
教学设计一、故事引入同学们,你们喜欢听西游记的故事吗?有一天,唐僧师徒四人行走在西天取经的路上,看到路上好多卖月饼的。悟空高兴地说:“啊哈,今天是中秋节,好多月饼哪!”八戒流着口水说:“师傅,咱们就买些月饼尝尝吧。”唐僧说:“吃月饼可以,不过我得先考考你。”唐僧说:“1个月饼,平均分给你和悟空,每人
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比较小数的大小课件配套优秀公开课教案设计
未知
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关键词：比较小数的大小课件配套优秀公开课教案设计
正文
教学设计
一、故事引入
同学们,你们喜欢听西游记的故事吗?
有一天,唐僧师徒四人行走在西天取经的路上,看到路上好多卖月饼的。悟空高兴地说:“啊哈,今天是中秋节,好多月饼哪!”八戒流着口水说:“师傅,咱们就买些月饼尝尝吧。”唐僧说:“吃月饼可以,不过我得先考考你。”
唐僧说:“1个月饼,平均分给你和悟空,每人分多少?把这个数写下来。”
猪八戒很快就写下了这个数。(同学们,你们知道这个数是什么吗?)
唐僧又说:“这个月饼,平均分给你们3个师兄弟,每人分多少?请写下这个数。”
猪八戒想了想,又写下了这个数。(同同学们,你们知道这个数是什么吗?)
唐僧见猪八戒回答得这么快,就说:“那你希望怎么分这个月饼呢?”
八戒心想:我肚子这么大,一定要吃多一点儿!可是应该怎么分呢?
同学们,你能给八戒出出主意吗?
其实,
这就转化为比较块月饼和块月饼的大小,也就是比较简单分数的大小问题。这节课我们就来研究这个问题! 1
213
二、探索学习
1.教学“涂一涂、比一-比”
(1)取出课前准准备好的2张圆形纸,一个将圆二等分,一个将 圆三等分
2
1②一个整圆的是多少
?涂上颜色。
3①一个整圆的是多少?
涂上颜色。
③哪一部分大?
小组交流,说出自己的比较方法。
a.比较哪个部分占的面积大,哪个部分就大
b.用叠加的办法比较。
④用什么符号比较数的大小?
说明>与和<
⑤回到故事中,解决八戒的问题。
(2)取出课前准备好的2张圆形纸,一个将圆六等分,一个将 圆四等分
①一个整圆的是多少?涂上颜色。 1
612131312
②一个整圆的是多少?涂上颜色
③哪一部分大?小组交流,说出自己的比较方法。 a.比较哪个部分占的面积大,哪个部分就大;
b.用叠加的办法比较
④说明<和>。
⑤你能发现什么结论?
对于同一个圆,分的份数越多,每份就越小;反过来,分的份 数越少,每份就越大。
2.教学“看一看,比一比
(1)出示第一组图片,由学生独立观察,
说一说和在这里 的意义。
(2)在○里填上合适的符号
(3)说一说你是怎么比较的。
①在小组间讨论。
②课堂代表发言。
③整理结论（分的份数相同，份数越多分数越大）。
313
1里有3
个,所以比大,
用式子表示：> 。 4444
3
5(4)出示第二组图片,
比较和的大小。 88141
61
41
4161
434
学生交流讨论,说明理由。
31
511里有3
个。里有5
个,因为3
个的面积小于
5 88888
个的面积,
所以<。
对于其他的理由,根据具体情况给予评价。
三、自主练习
1.“练一练”第1题:学生独立完成,集体订正答案。
2.“练一练”第3题:学生独立完成,集体订正答案。
3.“练一练”第5题: 看学生接受程度和进度进行。
（1）首先让学生讨论四个分数的意义，然后涂色。
（2）比较涂色部分的大小，并且写出分数的大小关系。
四、课堂小结
说说这节课你有什么收获？ 183
858
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