人民币与小数ppt配用优秀教学设计
人民币与小数ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：人民币与小数ppt配用优秀教学设计
正文
《小数的认识》(第一课时)
教学内容:
冀教版《数学》三年级下册第50、51页。
设计理念:
从学生的认识发展水平和已有经验出发,通过创设问题情境,让学生在思考、探索、训练、游戏、拓展中,在解决问题的过程中,实现知识的意义建构。着力体现数学与生活的联系,数学的认知规律以及工具性、人文性兼备的情趣。
教学目标:
1.通过商品价格,在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。
2.认识小数,能正确地读、写简单的小数。
3.对商品标价中的小数有好奇心,感受数学与生活的密切联系和应用。
教学重点、难点:
能正确读、写简单的小数。
教学流程:
一、创设情境引发思考
用课本价格创设情境,带领学生步入思考探索。
二、结合生活初步认识小数
通过超市商品价格引导学生讨论为进一步探索学习做好铺垫。
三、探索学习掌握知识
(一)小数的读法。试读,讨论,汇报,梳理,总结。
(二)小数的写法
方法要求注意事项。
四、闯关游戏巩固应用
第一关:
(1)读出下面的句子.
①南京长江大桥全长6.772千米.
②1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米.
(2)写出下面的数.
①小明的身高是一点二五米。
②丽丽的视力是四点九和五点零。
第二关:改写数学日记。
(1)这是老师自己写的一篇数学日记,你能帮老师将日记里的这些数据改成用小数表示吗?
早上,老师买了一个5角钱的豆浆和1元5角钱的肉饼,吃完饭后,来到学校。
(2)这一段有一些小数,你能用几元几角表示吗?
到学校后,拿起6.5元的红笔和8.40元的数学书来到教室。
第三关:快速记数。(把你听到的小数记录下来)
一只青蛙跳过0.4米的田埂,来到宽16.8米的河面上,踏上了0.2平方米的荷叶,狂叫3声,扑通一声掉进了深3.9米的河里。
五、梳理总结拓展延伸
通过这一节课的学习,你有什么收获?对于自己的表现你满意吗?
附:板书设计:
小数的认识
7.2 5 8.80 1.06……都叫做小数小数点 元角分7.2 5
7.25读作:七点二五
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-17 15:12:00
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作者信息
5ygggwenku_1454
来自：学校：蔚县阳眷镇古道渠学校
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