5　名碑荟萃教学设计第一课时

《名碑荟萃》教案教学设计

新疆生产建设兵团第四师62团小学王艳萍

教材分析:

课文先简介了西安碑林,说明它是“我国最大的书法艺术宝库”,称这里是“名碑荟萃”的地方。然后以历史朝代为序,分别介绍了东晋的王羲之、唐初的欧阳询、盛唐的颜真卿、颜真卿之后的柳公权等书法大家的事迹及其书法的主要特点。最后概括说明碑林中的书法在我国艺术宝库中的地位。

教学目标:

1、学会本课的生词博采众长、骨气劲峭、遒劲郁勃、碑、荟萃。

2、知道各位书法家的书法特点,能用通顺的语言向大家介绍。

3、了解书法名家的书法艺术特色,感受中华书法艺术的博大。

教学重难点:

1、知道各位书法家的书法特点,能用通顺的语言向大家介绍。

3、了解书法名家的书法艺术特色,感受中华书法艺术的博大。课前准备:幻灯片

课时安排:一课时

教学过程:

一、激情导入

1、(出示图片):大家知道这是哪一座城市吗?教师简介西安。

2、中华文化源远流长,书法是我国艺术的精华。今天老师要带同学们游览我国最大的书法艺术宝库----西安碑林,那里不仅是中国古代文化经典刻石的云集之地,也是历代着名书法艺术珍品的荟萃之地。想不想去看看。(板书课题)齐读。

3.〈板书课题:名碑荟萃〉

4、看到这个题目,你想和大家交流些什么?

关于西安碑林的资料:(西安碑林坐落于著名古城西安市三学街(因清代的长安学、府学、咸宁学均设在这里而得此名)。它于北宋二年(公元1078年)为保存《开成石经》而建立。现有六个碑廊、七座碑室、八个碑亭,陈列展出了共一千零八十七方碑石。)

关于荟萃:(英俊的人物或精美的东西聚集在一起。) 师:因此,课文题目中说,这是——(引导学生齐读课题:名碑荟萃)二、初步整体感知课文

师过渡:我们对碑林的情况有了一定的了解,那么有人去过西安碑林吗?想象过那什么样吗?现在,我们就一起去感受一下西安碑林的丰采。让我们用心来感受,然后把你的想法和大家说一说。

1、播放安碑林图片课件,领略碑林的风光,激发学习兴趣。

2、你们有什么想说的吗?

3、师小结:刚才我们通过欣赏图片对西安碑林有了大概的了解,那么课文又是怎样来写碑林的呢?我们来看课文。

4、整体感知并梳理预习内容。

(1)轻声朗读课文,解决字词。

(2)课文按什么顺序(历史顺序)主要给我们介绍了那几个书法艺术大家,他们书法作品有什么特点?

三、再读课文,学习课文。

过渡:西安碑林里的石碑实在太多,为了使大家不至于重复参观,我给大家设计了一张参观表。拿着这张表,请你们按顺序参观。

1、出示学习要求(一)

请速读课文,再按照课文叙述顺序完成下表。

2、学生自主学习,教师巡视指导。

3、检查学习效果。

指导学生填表。

预设:教师相机展示书法作品图片。

○

1同学们看,这就是王羲之的《兰亭序》局部图,它被誉为是“天下第一行书”,虽然真迹已经早已失传,但仅从后人临摹的作品中,我们不难看出《兰亭序》“潇洒清秀”的笔法。○2欧阳询的《皇甫诞碑》是作者晚年的作品,它的字骨气劲峭,法度严整。○3颜真卿的楷书作品《颜勤礼碑》端庄雄伟,肌肉丰满,每一个字看去都仿佛都像一尊大佛。《祭侄文稿》是作者的行书代表作,被誉为是“天下第二行书”。○4柳公权的《玄秘塔碑》骨力遒劲,骨干挺拔。

颜真卿书法作品的饱满和柳公权书法作品的骨干,合起来被后世美誉为“颜筋柳骨”。

小结:王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权这些不同朝代的书法名家,艺术风格独特,各有千秋,有潇洒清秀的,有骨气劲峭的,有端庄雄伟的,有结构严谨的,真可谓名碑荟萃啊!难怪作者这样赞叹——点击“品析课文”第六自然段。(生读)小结:名碑荟萃,美不胜收,名家

名书,各有千秋,艺术瑰宝,闪烁光彩。他们的楷体字是我们小学阶段学习的最佳典范。

2.请全班齐读课文1、6自然段,你们发现它们有什么关系?(2) (1)指导学生说课文1、6自然段的结构关系。(总—分—总)○

(2)指导学生朗读。1第六段中“美不胜收”“瑰宝”是什么意思? (美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完。)(瑰宝:珍奇的宝○○物。)2你是怎样理解的。(这是对碑林中书法作品的高度赞美)3能带着“赞美”的情感来读读这段话吗?

四、精读课文,体会情感

过渡:今天,同学们来的真是巧,“西安碑林”正在举办“谁是优秀小导游”活动,所有到场的小学生都可以参加解说比赛,你们的资料派上用场了,你们敢不敢挑战?

1、出示学习要求(二)

(1)“西安碑林”举办“谁是优秀小导游”活动要求:

○

1请选择上表里的一位书法家进行解说。

○

2解说时做到:内容合理,条理清楚,语言流畅,吐字清楚。

2、学生自主学习,教师巡视指导。

3、检查学习效果。

(1)指导学生解说。

○

1根据题目,请小组内练习说一说,每组再选派代表参赛。

○

2分别请四个小组的代表上台解说,教师相机点评。

4、师小结,升华:其实,老师和你们有同感。在备课和搜集资料的过程中,我深切的感受到,从中国书法艺术中,不仅能看到中国文化的精华所在,更可以看到书法艺术中所蕴涵的那种生生不息的民族精神,书法艺术不愧为中华民族的一朵艺术奇葩。

五、作业

1、临摹一幅你喜爱的书法作品,准备参加班级书法展览。

2、根据本课的内容和查阅的资料写一篇导游词。

板书设计:

5.名碑荟萃

美不胜收艺术瑰宝