24时计时法优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

24时计时法教学情简析:本课内容是在学生认识了钟面,学习了时分秒有关知识的基础上学习的。教材充分联系了学生的生活实际,利用学生熟知的.感兴趣的素材进行教学。24时计时法与普通计时法之间的相互转化是本课的重点,也是学生掌握的一个难点。教育目标:1.结合生活经验,了解24时计时法,知道24时计时法语普通

资料类型：教学教案文档

所属课文：24时计时法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

757

下载次数

更新时间

2021-03-04 15:35:20

来源学校

学校：石家庄市盛世长安小学

24时计时法优秀教学设计说课稿

未知

2021-03-04 15:35:20

757

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：24时计时法优秀教学设计说课稿

正文

24时计时法

教学情简析:

本课内容是在学生认识了钟面,学习了时分秒有关知识的基础上学习的。教材充分联系了学生的生活实际,利用学生熟知的.感兴趣的素材进行教学。24时计时法与普通计时法之间的相互转化是本课的重点,也是学生掌握的一个难点。

教育目标:

1.结合生活经验,了解24时计时法,知道24时计时法语普通计时法之间的关系;认识年.月.日,了解它们之间的关系;知道平年和闰年。

2.结合生活实际,解决与时间有关的简单问题。

3.在解决问题的过程中,能进行有条理的思考。

4.能主动地与同伴合作,解决有关的时间问题,学会表达解决问题的大致过程和结果。

5.进一步感受时间与日常生活的密切联系,建立时间观念,进一步养成遵守时间.爱惜时间.合理安排时间的习惯。

教学目标:

1.知识与技能:了解24时计时法,知道24时计时法与普通计时法的关系,会进行两种计时法之间的转换。

2.过程与方法:在读电视节目预报表的活动中,经历了解24时计时法的过程。

3.情感态度与价值观:感受24时计时法与日常生活的密切联系,提高生活能力。

教学重难点:24时计时法与普通计时法之间的相互转化

教学过程:

一、谈话导入

师:我知道同学们平时都特别喜欢看电视。老师这里有一张电视节目预报表,我们一起来看一下。一、新授

1.师出示电视节目预报表。

2.学生读表。

3.交流从表中获取的信息。

师:你从中知道了哪些信息?

师:你知道19:00是晚上几点吗?

师:这张电视节目预报表中用的是24时计时法,这种从0时到24时的计时法,通常用于邮电.交通.广播等部门计时,这样既简明又不容易出错。那你还在哪些地方见过?

生:商场.银行。

师:下午1时、2时、3时……11时、12时,分别叫做13时、14时、15时……23时、24时(24时也叫0时)。

4.我们平时说的上午9时或晚上10时,这种方法叫普通计时法。

5.介绍“知识窗”的内容,知道时针走两圈就是1天。

二、说一说

1.呈现书上四种事物,重点说出情境中呈现的时间。

2.师:自己试着举出几个这样的例子。谁先说一说?

三、练习

学生独立完成,在集体交流。

四、拓展

1.把下面的时刻用24时计时法表示。

凌晨3:40( ) 中午12:00( )

下午1:00( ) 晚上7:30( )

2.把下面的时刻用普通计时法表示。

1:20( ) 12:00( )

14:00( ) 16:20( ) 板书设计:

24时计时法

24时计时法(从0到24时的计时法) 1日=24小时

作业设计“”

课练P1第2.3题

关于本教案的常见问题

Q：24时计时法优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24时计时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

24时计时法优秀教学设计说课稿