同学录优秀公开课教案

人教版语文六年级下册

浓浓同窗情依依惜别意

——《难忘的小学生活》综合性学习

教学设计

广东省惠州市合生实验学校詹莎琪

教学目标:

一、知识与能力:

1.照片触情,青涩回忆。展示《小小少年》班级电子纪念册和《致青春》班级纪念相册,表达对小学生活的怀念之情。

2.感恩教导,师恩难忘。展示《师恩难忘》的电子相册和《师恩难忘》的优秀作品选。让学生懂得成长需要自己的努力,更离不开老师的教导和关怀。

3.关心母校,活动载情。展示“添绿行动”“弯弯腰”行动的电子相册、以及《致校长的一封信》,号召全体同学美化校园环境,为创建文明校园出点力。

4.真诚祝福,临别书情。写毕业赠言,赞美同学情谊;感谢老师教导;感恩父母期望;感谢母校培育。

二、过程与方法:

1.听:认真倾听小组的成果汇报。

2.说:能流利,清楚地上台展示小组的活动成果。

3.写:精炼、情真意切地写好毕业赠言。

4.充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征,抓好策划、活动、交流、评价等几个环节,使这次综合性学习取得更好的效果,真正成为学生难忘的回忆。

三、情感态度与价值观:

用多种形式表达对母校、老师和同学依依不舍和感恩之情,并立下美好的志向。

教学重点:

⒈回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的

关怀、老师的教导和同学的帮助。

⒉用多种形式表达对母校、老师和同学依依不舍的感情,并立下美好的志向。

教学难点:

会写临别赠言,赞美同学情谊;感谢老师教导;感恩父母期望;感谢母校培育。

教材分析:

本教学设计所用教材选自义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册第六组综合性学习《难忘的小学生活》。“难忘的小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。教师引导学生回忆小学生活,学会表达情感,学会感恩,又要通过活动来培养学生合作精神和组织、策划能力。本节课主要是针对以上两大板块,对前期综合性实践活动的成果以小组为单位进行展示。

学情分析:

授课年级是六年级,学生在小学生活了整整六年,六年来,学生从稚嫩走向成熟,从柔弱走向坚强。临近毕业之际,开展一系列有意义的活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏。这次综合性学习就是充分运用多种语言形式,培养学生自主探究、团结合作、勇于创新精神,让学生回忆美好的小学生活,互相激励,继续前进。

课前准备:

教师准备:

多媒体课件、《殷切期望》教师寄语展板等。

学生准备(教师指导):

1.以诗配画的形式搜集送别诗。

2.用思维导图搜集送别诗。

3.制作《致青春》班级相册和纪念画册。

4.搜集教师各类评语,制作《师恩难忘》电子相册和《难忘师恩》优秀作品

选、《难忘师恩》手掌画展板。

5.为母校做点事,“添绿行动”“弯弯腰”行动。

6.写建议信。

7.提前制作手工贺卡、家长录音视频。

教学过程

一、激情导入,揭示主题(以诗送别)

欣赏学生制作的送别诗,创设情境,深情导入。

师:同学们,在上课前,我们一起来吟唱《送元二使安西》,一边欣赏同学们以诗配画和思维导图的形式搜集送别诗。(学生吟唱《送元二使安西》)师:幽幽乐曲声,话诉离别情,从你们的歌声和作品中,老师感受到了古人用送别诗传递友情,传递亲情,倾诉心声的真挚情感。

师:孩子们,看到同学们的作品,结合自己的亲身体会,说一说,你有什么感受吗?(老师点名反馈)

生:自由说。

二、浓浓同窗情·依依惜别意(以情送别)

师:是啊,同学们,我们很快就要离开我们的母校。再也不能像今天这样天天见面了。在临别之际,你又想以怎样的方式与母校告别呢?在前两周的综合实践活动中,老师让同学们以小组为单位开展了一系列有意义的活动。今天我们就利用这节课来展示我们综合实践活动的成果。

(一)照片触情,青涩回忆

生:大家好!我们是第一小组,和老师、同学们一起度过了六年的小学时光,如今即将分别,我们小组用照片留住这美好的瞬间。这是我们小组完成的班级纪念册。

生:我们小组分工合作,将照片、奖状等进行分类整理,我们把每张照片凝练了一个小标题。

生:我们还邀请任课老师为我们写毕业赠言。在全家福的这个环节,我们还

邀请全班同学留下他们独一无二的笔迹。班级纪念册成为我们浓浓的师生情和同学情的最好见证。谢谢大家!

师:谢谢第一小组给我们留下了这么美好的回忆。第一小组的同学在这段时间齐心协力,分工合作,为了制作班级纪念册,他们还和老师进行了多次的学习交流,合作的精神让人感动。让我们把掌声送给第一小组。接下来请第二小组代表上台!

(二)感恩教导,师恩难忘

生:大家好!我们是第二小组。《作文上的红双圈》这篇文章给了我们很大的触动,在我们成长的道路上,我们的老师又用他们的心血为我们为我们写了多少评语啊!这是我们小组从同学们的家庭报告册及各类作业上采集到的教师评语。请大家欣赏!(播放资料视频)

生:我们把老师的评语进行分类,做成了一本《难忘师恩》的纪念册。我们小组对评语做整理和筛选的过程中,再一次深深地感受到成长道路上老师的关心,鼓励,或者是表扬,这都是老师心血的浇灌呀!在此,让我们向老师们说一声:老师,你们辛苦了!

师:谢谢第二小组的同学,你们的实践活动让我感动。每一位老师都深爱着自己的学生,这一个个修改符号,一句句评语,都是我们老师对你们的期望和鼓励。

接下来请第三和第四小组上台展示。

(三)关心母校,活动载情

生:大家好!我们是第三小组。为了表达对母校的谢意,我们小组带领全班同学参加“添绿”行动,为学校种上簕杜鹃,吊兰,月季花等,为学校的添一份绿色,添一份美丽。请大家欣赏我们小组做的视频。(播放学生“添绿行动”的视频)

生:我们是第四小组,我们小组倡议全班同学开展“弯弯腰”的活动,见到校园有垃圾自觉弯腰捡起,保持校园的洁净。请欣赏我们小组进行“弯弯腰”活动的视频。我们还给校长写了建议信,(学生念给校长的建议信)

师:孩子们,谢谢你们,老师看了你们的视频很感动,你们两个小组用实际行动来报答母校对你们的爱,活动很有意义!让我们把掌声送给这两个小组。

(四)真诚祝福,临别书情

1.教师寄语

生:大家好!我们是第五小组。我们的成长离不开老师和父母的鼓励!我们邀请老师为我们写毕业赠言,有请詹老师为我们朗诵全体老师给同学们的毕业寄语。

师:老师还为每一位孩子写了毕业赠言。你们想知道老师给你们写了什么吗?(选择几份来读一读)生谈感受或感谢的话。

2.父母寄语

生:谢谢老师。我们还邀请爸爸妈妈为我们录毕业祝福的视频,我们挑选了两份,大家一起看看。

生:看了这个视频,你有什么想说的吗?(点父母录视频的同学来说)生:看了爸爸(妈妈)的祝福和对我的期望,我很感动。我一定不辜负爸爸妈妈对我的用心付出。我要用我的优异成绩感谢父母。

3.互送祝福,小组交流

父母永远是我们最坚强的后盾,老师的赠言,鼓励着我们奋勇前进。同学们,离别之际,你们有什么话想说吗?(出示要求)

(1)写临别赠言。

(2)小组交流。

(3)个别反馈。

(4)老师总结

(五)心心相印,情系母校

师:刚才的交流,让老师深深地感受到你们对老师,对同学,对我们母校的依依不舍。大家注意到了吗?我们还有一个小组没有上台展示,他们又会带给我们怎样的惊喜呢?请第六小组上台展示他们的实践活动成果。

生:大家好!我们是第六小组!很快,我们就要离开母校,我们组为母校留下来一份小小的心意。这里有我们每位同学手心的温暖,有我们对母校满满的祝福。将手掌画送给母校。

三、结束语(以歌相送)

孩子们,这两周,你们从制定计划、畅谈小学生活难忘事,制定《致青春》班级的纪念册、制定《师恩难忘》纪念册、写临别赠言、到准备今天的展示活动,你们做了非常充分的准备。在这一系列的活动过程中,老师感受到了你们对小学生活的热爱和感恩之情,在短短的时间,感谢你们给了我那么多的惊喜!你们自主开展活动的能力提高了,你们策划和组织的本次活动,活动形式多样,展示生动有趣,给老师留下了难忘又感动的印象!

让我们用《我相信》这首歌来结束今天的课,希望老师的祝福如同一把大伞,为你们的人生旅途遮风挡雨!愿你们能常怀感恩之心,乘风破浪,收获更美好的未来!

板书设计:

浓浓同窗情依依惜别意

——难忘的小学生活综合性学习

教学反思:

小学生活是令人难忘的,六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长成为身心健壮的少年,这既是学生自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年是学生在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候,以“难忘的小

学生活”为主题开展一系列综合性活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆,师生共同的需求。

我根据教材上的建议和班级实际情况,开展了为期半个月的综合实践活动,同学们共同制作了《致青春》班级纪念册和《师恩难忘》优秀作品选,制作了《照片触情·青涩回忆》《感恩教导·难忘师恩》《关心母校·活动载情》《真诚祝福》等电子纪念册。全班孩子共同制作了手掌树,写毕业赠言。全班孩子还用实际行动报答母校,进行“添绿行动”和“弯弯腰”行动,号召全体同学爱护母校。

这次的综合性学习,充分运用多种语言形式,培养学生语言表达能力,书写能力,通过分组合作,培养他们协调、沟通和表达能力,同时,也培养了孩子自主探究的能力和团结合作、勇于创新的精神,让学生回忆美好的小学生活,互相激励,继续前进。

综合性学习的课堂上,学生是课堂的主角,学生用自己的语言,自己的方式表达自己的个性化,课堂中不时迸发出思维的火花,每一位孩子在忙碌的活动中有序参与和展示,这一展示平台成为他们的舞台,展露了他们的个性,倾诉了同学们浓浓的同窗情,深厚的师生情。