习作优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

童年趣事设计理念:新《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”本设计通过引导学生在短时间内确定写作的范围,让学生在写作实践中学会写作,让学生的“外部刺激”能转化为写作的内部动机和能力;通过习作,让学生的个性得到张扬,提升情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-16 10:51:00

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学校：米林县中心小学

习作优质课教案

未知

2018-04-16 10:51:00

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关键词：习作优质课教案

正文

童年趣事

设计理念:

新《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”本设计通过引导学生在短时间内确定写作的范围,让学生在写作实践中学会写作,让学生的“外部刺激”能转化为写作的内部动机和能力;通过习作,让学生的个性得到张扬,提升情感、审美的价值,让学生享受作文教学的愉悦,从而真正提高农村小学学生的写作能力。

教学目标:

1.学会记事,要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么。

2.通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己印象最深的事,体现个性化。

3.记事的内容具体,要说真话、实话、心里话,中心明确。

教学重点:

帮助学生打开写作思路,多角度选材,选择自己印象最深刻的有趣的事习作,表达童年的美好。

教学难点:合理构思,找到趣点,知道应把有趣的地方写具体

教学准备:

1.搜集小时候的有趣照片。

2.师准备范文一篇。

教学流程:

一、谈话激趣导入。

1.播放背景音乐《童年》

一起欣赏一首七十年代流行全国的校园歌曲《童年》,在欣赏中,思考这首歌曲中描写了哪些童年生活的画面?

捉知了、寻蝉蜕、做游戏、荡秋千┈┈

二、拓展习作思路,勾起学生对童年的回忆。

1. 课件播放童年趣事的相片,背景音乐为《童年的回忆》

2.学生说说观看相片后谈对童年的感受。

三、引导选材,解决“写什么”的问题。

1.小组交流说说自己童年中最有趣的一两件事。(背景音乐:《童年的回忆》)

要求:说者要把童年趣事中最有趣的地方说清楚

倾听的同学要注意评出小组内讲得最有趣的同学2.各小组长代表小组总结本小组交流情况,评出本小组讲得最有趣的同学。

3.请小组推荐本小组讲得最有趣的同学上台讲述童年趣事。要求倾听的同学说说你觉得什么地方最有趣

四、引导写法,解决“怎么写”的问题。

1.教师出示范文

2.小组讨论

要求:说一说范文中的语言、动作、神态及心理活动的描写怎样?那些地方值得你借鉴和学习?

3.小结

写童年趣事要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。事情的经过要详细写,特别是有趣有意义的地方作为重点来写。

4.写好开头(回忆式、引用式、开门见山式、修辞式等)

5.重点部分(把过程说清楚,注意细节描写,要有真情实感)

6.写好结尾(总结式、启发式、引用式、首尾照应式、自然收尾等)

五、拟提纲,开始写作。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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