1.认识1～5教案1｜教案在线预览

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一年级上册《认识1~5》教案苏教版[教学内容]教科书第14页的例题,第15页“想想做做”的习题。[教学目标]1、经历从生活情境中抽象出1~5各数的过程,认识1~5,会读、写1~5各数。2、培养学习兴趣,能按顺序用数描述物体的个数并进行、交流。、3、会用5以内的数描述生活中物体的个数,体会数存在于日常

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.认识1～5

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2018-06-07 08:34:00

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学校：盐城市解放路实验学校

1.认识1～5教案1

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2018-06-07 08:34:00

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关键词：1.认识1～5教案1

正文

一年级上册《认识1~5》教案苏教版

[教学内容]

教科书第14页的例题,第15页“想想做做”的习题。

[教学目标]

1、经历从生活情境中抽象出1~5各数的过程,认识1~5,会读、写1~5各数。

2、培养学习兴趣,能按顺序用数描述物体的个数并进行、交流。、

3、会用5以内的数描述生活中物体的个数,体会数存在于日常生活中,初步建立数感。[教学过程]

一、激情引趣

谈话:小朋友们,你们知道教师节是哪一天吗?这一天啊,小朋友们开了联欢会,祝贺老师节日快乐。

我们一起和他们来联欢吧!

二.新授

教师出示例题投影

师问:“你们看到图上什么了?小朋友们互相说说看。”

学生互说。

师问:“你们能说说表演拉手风琴的有几个人吗?

.师问:有几盆花,数数看。

师问:跳舞的又有几个人呢?气球呢?五角星呢?

学生说出数字,让学生数给大家看看。

那这些数字还可以表示什么?

三、动手操作,合作探究

1、摆一摆。

提问:老师报数,你能摆出圆片吗?从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗、找一找,看谁找得对、(学生活动,教师巡视学生操作情况)

2、拨一拨。

讲述:小朋友们摆得很正确,下面老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。(教师在计数器上拨上1个珠子)

下面请大家在自己的计数器上依次从1拨到5,再从5拨到1,好吗、(学生拨珠,边拨边说)

如果任意给你一张数字卡片,你能用计数器上的珠子表示吗、、、

3、写一写。

谈话:刚才我们认识了1~5,你们愿意写一写吗?

教师示范书写1~5,重点指导写5,第2笔,在斜竖靠上的地方写横,注意要平。学生练习书写。(学生重点练习书写数字5,教师巡视,个别指导)

投影展示个别孩子学生作业进行点评。

4、说一说。

提问:生活中哪些地方你见到过1~5这几个数、

四、智力大挑战

下面我们进行闯关游戏,智力大挑战。

1、想想做做1连线

2看书涂色。

3.看水果写数。展示优秀作业。

3、猜数游戏。

(1)2后面的数是几、

(2)3和5之间的数是几、

(3)4前面的数是几、

你们也可以与同桌互相玩一玩猜谜的游戏。

4、出示花瓶图。

在这幅图中,每个花瓶里都缺少几朵花,用水彩笔画出花瓶里缺少的花。(画完后,用实物投影将图画展示给全班学生看)

五.总结

小朋友这节课认识了哪些新朋友啊?我们可以到生活中去找找它们。

关于本教案的常见问题

Q：1.认识1～5教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识1～5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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