忘不了的笑声优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《忘不了的笑声》教学设计教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文,了解文中每位同学的特点,感受同学间的真挚情谊。2.通过学习课文,体会作者的写作特点,能根据文章内容学会细节描写。3.培养学生自主、合作、探究能力,提高口语表达能力。教学重难点学习本文内容,体会作者的写作特点,并能对所熟悉的同学进行细节

资料类型：教学教案文档

所属课文：忘不了的笑声

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-20 15:13:00

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学校：天津市北辰区辰风小学

忘不了的笑声优质课教学设计

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关键词：忘不了的笑声优质课教学设计

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《忘不了的笑声》教学设计

教学目标

1.正确、流利、有感情的朗读课文,了解文中每位同学的特点,感受同学间的真挚情谊。

2.通过学习课文,体会作者的写作特点,能根据文章内容学会细节描写。

3.培养学生自主、合作、探究能力,提高口语表达能力。

教学重难点

学习本文内容,体会作者的写作特点,并能对所熟悉的同学进行细节描写。

教学时间:一课时

一、激趣导入

1、用“难忘的”谈话导入(设计意图:调动学生积极性)

2.揭示课题(六年的小学生活给我们留下难忘的印象,难忘的老师,难忘的同学,难忘的学校里的一花一草…今天我们来学习难忘的小学生活里的一篇文章《忘不了的笑声》)板书课题

二、默读课文理清脉络了解人物特点

(一)默读课文回答问题

1、文中介绍了哪些人物?

2、他们的笑声是什么样的?用横线画出来。

3、他们的笑声有什么特点?用波浪线画出来

(二)组内合作完成表格

三、细读课文2——5自然段,品味重点句子,了解作者写作特点。

1.请学生默读2——5自然段,思考:这几段除了描写几个人物的笑,还写了一些什么内容?(还写了同学们在笑声中发生的一些小事。)

2.再次阅读思考:写这些小事有没有必要?为什么?(建议学生做批注)

3.小组间交流自己的体会,然后全班汇报。

4.结合学生的发现,教师进行总结:在描写同学的笑时,我们不仅可以直接写出他们笑的样子、笑的声音,还可以通过日常小事写他们的笑。这样,我们笔下的人物才会更鲜活。

四、阅读第6自然段,学习点面结合的描写方法。

1.指名朗读,思考:还是再写同学的笑声,与前面几段有什么不同?(引导学生发现点面结合的描写特点,体会这样描写的好处。)

2.体会“点面结合”这种表达方式的好处。

五、拓展延伸

1.用“笑”组词

2.出示关于笑的词语以及有关笑的选择题

3.出示本班同学相片,说说他们难忘的笑声

①学生发言

②写一段100字左右你熟悉的同学难忘的笑声。(运用今天所学的描写方法)③学生动笔,教师巡视

4、班内交流

5、观察开头和结尾,体会首尾呼应的写作特点

6.师生共同加开头和结尾,制作“六年二班的笑声”

六、升华情感

六年的小学生活给我们留下难忘的回忆,忘不了的笑声,忘不了的欢乐,忘不了的感动,都将载入六年二班史册,将成为我们的流金岁月,希望同学们好好保存。

七、作业

完善“六年二班的笑声”

板书设计

忘不了的笑声

格格格爱读书具体事例突出特点

嘿爱助人点面结合

嘻嘻嘻爱捉弄人首尾呼应

呵呵呵爱集体

关于本教案的常见问题

Q：忘不了的笑声优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忘不了的笑声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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