资料摘要
《篮球双手胸前传接球》教学设计一指导思想依据新课标的要求，本课坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，根据学生的认知规律和身心特点，主要采用“引导为主、自主学习”的教学模式，注意学生的个别差异，强调学生快乐学习。二教材分析本课的教学内容主要是篮球双手胸前传接球，是高中
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双人或多人传接球与投篮第一课时教学实录
未知
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关键词：双人或多人传接球与投篮第一课时教学实录
正文
《篮球双手胸前传接球》教学设计
一
指导思想
依据新课标的要求，本课坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，根据学生的认知规律和身心特点，主要采用“引导为主、自主学习”的教学模式，注意学生的个别差异，强调学生快乐学习。
二
教材分析
本课的教学内容主要是篮球双手胸前传接球，是高中球类学习的选修项目，篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。
篮球双手胸前传接球是培养学生合作意识的最佳载体,传接球不仅需要扎实的传接球技术,而且需要传与接两者之间相互体谅,相互理解,相互配合,传球者要思考如何让接球者接得舒服,接球者要通过快速移动尽可能接住同伴传过来的球,这样传与接才能做到默契、协调。为此,合作配合的意识自始至终贯彻在整个教学过程之中。
三、教学目标
1.认知目标：明确双手胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。
2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握双手胸前传接球技术。
3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。
四、教学重难点
教学重点：双手胸前传接球准确的手型。
教学难点：双手胸前传接球时上下肢协调用力。
五、学情分析
本课教学对象是农村高中二年级学生，男、女合班教学，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但篮球水平参差不齐，部分学生对运动的兴趣不高。这就要求在教学设计中充分考虑和设计好这些因素。
六、教学流程：
游戏热身：枪雨弹林 基础学习：原地双手胸前传接球 提高学习：行进间双手胸前传接球 兴趣巩固：传接球比赛 结束课程：宣布下课。
课的程序
内 容
组织、教法、学法与要求
教师活动
学生活动
负荷
基
本
部
分
30’
1、提示学生要注意传接1、在练习中要注意传球准确、球的方向、时机、身体姿到位，接球协调连贯。
2、注意传接球双方跑动速度，势等。
距离。
2、能力提高：
3、若不能及时传球，要迅速以2、循环观察学生的练习
运球来调整。
①行进间情况，提示学生接球后要4、积极比赛，注意安全。
双手胸前传接立刻将球传出，注意运动
高
球练习
时两人速度与距离要恰
当。
②行进间
双手胸前传接3、组织学生进行传接球球比赛
比赛，提醒学生注意双方距离，传球高度。注意比赛安全。
1、放松活动
2、总结
3、宣布下课
4、归还器材
1、在教师的指导下充分放松；
1、带领学生进行放松；
2、认真听取老师的总结，交流2、对本次课进行总结，时踊跃发言；
小
和学生交流谈学习体会；
3、向老师道别；
3、宣布下课。
4、认真清点器材并归还。
结
束
部
分
5’
场地器材
负荷设计
篮球8个、篮球场1块
练习密度
平均心率
40—50% 110—130次/分
课后
小结
文档信息
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关于本教案的常见问题
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