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现代奥林匹克运动优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：现代奥林匹克运动优秀教学设计内容

正文

现代奥林匹克运动

教学目标

1、解现代奥林匹克运动的兴起和发展

2、了解新中国在奥运会上的成绩

3、初步了解奥林匹克运动的基本原则

教学过程

一、现代奥林匹克运动会的兴起的原因

1、三大思想文化运动为奥林匹克运动的兴起奠定了思想基础。

2、资本主义工业化生产和资产阶级的教育方式为奥林匹克运动的兴

起提供了适宜的土壤。

3、古代奥运会遗址的发掘唤起了人们对奥林匹克运动的向往。

4、体育的国际化趋势为奥林匹克运动的产生创造了条件。

5、世界各地复兴奥运会的尝试为奥林匹克运动的兴起积累了经验。

6、战争的威胁和人们渴望和平的愿望促进了奥林匹克运动的兴起。

现代奥林匹克运动之父：法国教育家皮埃尔·德顾拜旦。1893年，

在巴黎举行了讨论复兴奥运会问题的国际性体育会议。1894年1月，

顾拜旦草拟了复兴奥运会的具体步骤和需要探讨的10个问题，致函

各国体育组织和团体。1894年6月16日，“国际体育运动代表大会

在巴黎索邦神学院开幕，到会代表79人，代表着12个国家的49个

体育组织。有2000人参加了开幕式。大会通过了《复兴奥林匹克运

动》的决议。会议作出决定，将于1896年在希腊首都雅典举行第一

届现代奥林匹克运动会。希腊人对这次大会表现了极大的热情，出席

开幕式的观众达8万人，这一数字直到1932年洛杉矶奥运会才被突破。

二、现代奥林匹克运动的发展

1、奥林匹克运动的初创时期

这一时期存在的主要问题是国际奥委会、国际单项体育组织和国

家奥委会还都只是一个松散的机构。国际奥委会尚未认识到奥运会是

国际奥委会委托给某个城市承办的，放弃了领导和监督权，以致奥运

会一切事宜均由东道主随意安排。由于不允许妇女正式参加奥运会，

不但使奥运会的广泛性存在重大的缺陷，而且也使女子体育发展受到

阻碍。

2、奥林匹克运动的形成时期

这一时期，奥林匹克运动的组织机构也得到发展，国家奥委会由

第一次世界大战前的29个增加到60个，为奥林匹克思想在世界各地的传播作出了重要贡献。与此同时，各国际单项体育组织也相继成立，通过国际奥委会与各国际单项体育组织和各国家奥委会的协调，使国际奥委会摆脱了每届奥运会都存在的具体技术事务，而更多地在领导、协调、决策等更高的层次发挥作用。

三，奥林匹克运动的发展时期

这一时期的奥林匹克组织已不单纯是一个体育机构，它与国家、

社会各部门的关系日益密切。政治对奥运会的影响也更趋明显、复杂

尖锐、各种势力集团都想通过这个舞台来达到自己的目的。此外，兴

奋剂问题、奥运会承办国财政负担过重等问题都提到重要议程。三大

支柱之间出现了裂痕，经济上也危机四起。这种善从1972年基拉宁

担任主席后才有所改变。

四，奥林匹克运动的改革时期

这一时期发生的重要变化是在肯定政治对体育的作用的同时，强

调体育不应听命于任何一个国家的指挥：在肯定商业化的同时，对商

业化采取一定的限制措施，并废除了参赛者业余身份的原则，使奥运

会向所有优秀的运动员开放。这种务实的态度，促进了奥林匹克运动

向健康的方向发展。

奥林匹克运动从初期的探索到自身模式的基本形成，从第二次世

界大战后的发展到停滞，以后又经80年代以来的改革，终于进入了

一个生机勃勃的发展阶段。

资料摘要

现代奥林匹克运动优秀教学设计内容