接力跑优秀教案板书设计

《接力跑》教学设计

一、教材依据

田径作为体育课堂教学的基础项目，对提高学生的基本身体素质有着不可替代的地位。而接力跑作为田径的基本内容对于发展学生的速度能力，培养学生的团结学生的协作能力具有十分重要的意义。依据人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教材——《体育与健康》，必修全一册的第六章，短距离跑中的接力跑内容制定了本教学设计。

二、设计思想

本节课以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一的指导思想。以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，改变传统的教学方法和练习方法，让学生在练习中得到学习和提高，在学习的过程中得到练习。结合奥运火炬转递活动调动学生激情的同时进行爱国教育，在教学过程中运用了游戏和竞赛提高学生练习的积极性，提高学生的传接棒技术的同时引导学生体会团队协助的重要性，培养学生的团队协作能力和社会竞争意识。使学生在练习的过程中身体、心理和社会适应能力得到全面发展。采用喊数报团练习集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力；拍手接力游戏提高了学生的练习兴趣和课堂气氛，为后面的接力做好准备。

三、学情分析

每班大约有70人左右，通过前几节课的了解，学生基础有很大是差异。由于是高一的新生，学生还大都不太了解、不太熟悉，正处于青春发育后期，缺乏初中生的活泼与活跃。学生对这个内容在初中已经有了一定的了解，所以必须改变练习的形式、提高练习的难度、增加挑战性才能调动学生的积极性。

四、教学目标

使学生进一步掌握和提高传接棒技术，能在快速跑动中熟练协调的传接棒。调动学生练习的积极性，使学生在运动中体会到学习的乐趣，引导学生养成自觉锻炼的习惯。培养学生团结协作的优良品质和社会竞争意识，提高学生调节情绪的能力。发展学生的分析、判断和反应能力，提高学生的速度能力，增强学生的体质。

五、教学重点、难点（祥见教案）

六、教学方法

1.教法运用：

在讲解与示范的基础上运用了游戏法、比赛教学法、小组讨论法、小组评价法。教材结合生活实际，结合奥运会的火炬传递活动，对学生进行奥运宣传，培养学生的顽强拼搏精神、团结合作和竞争意识。

2.学法指导：

自主性学习与合作性学习相结合，学、练结合法，自评、互评结合法。

七、教学过程（祥见教案）

年级：

人数

：70

授课教师：

授课类型：室外综合

教学

重点：发展学生的奔跑能力和团结协作的能力

接力跑

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内容

教

学

目

标

课的部分

难点：传接棒配合

1：使学生进一步掌握和提高传接棒技术，80%的同学能在快速跑动中熟练协调的传接棒。 2：调动学生练习的积极性，使学生在运动中体会到学习的乐趣，引导学生养成自觉锻炼的习惯。

3：培养学生团结协作的优良品质和社会竞争意识，提高学生爱国情操和调节情绪的能力。

4：发展学生的分析、判断和反应能力，提高学生的速度能力，增强学生的体质。

教学内容

与时间

1：课堂常规

1min 2：明确学习目标

3：喊数抱团8min

学生活动

次数

教师引导

组织与要求

准

备

部

分

1：体育委员整队

2：师生问好

3：见习生随堂听课

游戏方法：

让学生围成两个圆圈1：明确要求

(女生沿内圈男生沿外圈)，2：听口令认真沿顺时针方向由走

慢练习

跑

行进间的徒手操。当3：学生由逆时教师突然喊：“2”、“3”等针走

慢跑

数时，学生应立即与临近的行进间的徒同伴按所喊数字抱成一团，手操。

最后剩下没有及时抱成团的人受

“罚”。

1）：肩部运动

2）：扩胸运动

3）：体转运动

4）：弓步压腿

教法建议：

少喊数字。人数少或（男、女分合班上课）可让学生围成一个圆圈跑动的形式。

2、可以运用简单的数字运算增加难度。

3、受

“罚”者，做一节操或做某种素质练习及其它形式的活动，以示惩罚。

9min 1、教师要根据学生人数多1.指定集合地点

组织形式：

2. 师生问好

3.宣布课的内容

4.检查服装，安排见要求：

习生

集合做到快、静、齐，精

神饱满，注意力集中。

8

-

9

次

1：教师讲解练习要

求与方法。

组织形式：

2：鼓励和引导学生

由易到难的练习。要求：

行进间的徒手操练1：听数抱团时，不得因人习时引导、提示学数不符而互相推撞人。

生用不同的动作练2：喊数后，教师要读“秒”，习。

以限制学生反应的时间。

3：教师组织学生练3：行进间的徒手操进行练习，在中间正确的习时动作舒展优美，精神饱喊数并监督受罚学满，放松，幅度由小到大充分生。

活动，上下肢配合协调。应在完整的一个八拍之后再喊数。

1：游戏（拍手追赶）

方法：两排同学相距1.5米向同一方向站立，本前排的同学右手向后伸直紧帖身体，虎口张开掌部心向上，哨声响后后排同学拍一下前排同学的掌分心，开始追前排的同学，7min

从两边返回后互换角色。

基

组织形式：

20米

1：认真听讲，

2仔细体会。

1：讲解游戏的基本2：集体分组练－规则与方法，并找4习。

学生作出示范。

3：听到第二次每2：监督与裁判。

哨声就返回。

组

1.5米

要求：

集中注意力听哨声，反应要快，前排同学不要转头，击掌后就快速起跑，返回时走两边慢跑。返回后稍休息追、跑者互换角色。

组织与要求

- 2 - 课的部分

教学内容

与时间

学生活动

次数

教师引导

2：复习传接棒（下压式）

9min

要点：

1：仔细听讲认自然跑动头稍右后真体会。

转，右臂伸直紧贴髋，2：分组练习，掌心向上待棒传，虎口思考与分析向后指稍收，触棒之后传、接棒的方手迅收，右手前伸快传法。

棒。下压有力传棒准。

3：按要求练习基

注意安全。

本

3：十字接力(15min) 1：分组讨论最部

把男女学生平均分佳的传接姿势

成人数相等的四组，按与站位。

顺时针分别在四分子一

2：我是火炬分

圆内处站成纵队。东、手，有必胜的24min

西、南、北四个方向。信心，小组比听到口令跑二分之一的赛自定奖、罚圆后将接力棒传给对面措施。

的排头后并站到队伍的

3：分组练习，尾部。接棒的同学同样认真体会传接跑二分子一的圆后传棒棒的技术。

站队，依次向下。各小4：在教师的引组同时进行，每个同学导下进行自都跑一次为一组。

评、互评。

1：整理运动

1：学生四列横队跟随教师做放松操。

2：对先进的同学鼓掌以示赞扬。

3：收拾器材，师生再见。

6－8每人

3-4组

1：提问启示，激发学生的兴趣。

2：组织分组，做逆时针跑动中传、接棒练习。

3：提出要求与安全事项。

1：提出问题，怎样才能传的更快？引导学生思考讨论。

2：结合奥运火炬手传递活动，在神圣的信念下，激发学生的自信心，监督、裁判学生比赛。

3：组织分组，讲解练习方法，强调安全事项。

4：组织学生自评、互评，并点评监督，奖、罚的实施

组织形式：

要求：

1：集中注意力，精神饱满

2：慢跑、快传，传棒自然迅速有力，接棒协调，传接配合默切。

2：小结与互评

5min 3：收拾器材

4：师生再见。

预计平均心率：120次/min 结

束

部

分

（1）

拍打下肢

（2）

捶背

（3）

拉伸牵引

要求：

1：认真练习，注意安全。

2：自信，认真思考与总结。

3：注意力集中，传棒自然迅速有力，接棒协调，传接配合默切。男女生都要沿着划好的圆圈跑动。

4：积极发言评价客观，奖、罚分明。

1：教师领做放松

操，领操位置好，组织形式：

动作正确，姿势优

美。

2：本课小结，讲评，

及时表扬先进，鼓

励后进。

要求：放松充分，认真听讲评

预计练习密度：25%左右

器材：接力棒8个，白灰，灰勺，卷尺

课后小结与反思：

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