挡球优质课教学设计

《乒乓球-推挡》教案

一、指导思想：

树立健康第一的指导思想，依据新课程标准，以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促进学生学习能力的提高，培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。

二、教材分析：

乒乓球是我国的国球，有着广泛的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因此，我选择了乒乓球反手推挡技术为本课主教材。

三、学情分析：

1 、高一的女生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。

2 、随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时，高一女生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。

四、教案

《乒乓球-推挡》教案

教学内容

教

学

目

标

乒乓球推挡技术

1 、认知目标：通过学习乒乓球的反手推挡技术，使

100 ％学生了解本课学习目标，

95 ％以上的学生能够运用这一技术。

2 、技能目标：通过乒乓球的反手推挡技术学习，80 ％以上的学生能够掌握这一技术，提高学生的快速反应能力及身体灵活性。

3 、情感目标：通过合作、比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生热爱体育锻炼，不怕苦、不怕累的良好意志品质以及在练习中充满自信，体验运动乐趣。

1、运动参与 2、感情投入 3、群体意识 4、团结协作 5、自我创新

1、教学重点：前臂和手腕发手、重心落在脚上。

2、教学难点：在球的上升期借反弹力将球推回。

教学内容

教师指导

学生活动

教学设想

时间

10 分

钟

学习关键

教学重点

难点

课的部分

导

入

阶

段

（一）教学常规：1、体（一）1、教师列队伍（一）1、学生成四列（一）学生个个委集队，清点人数。

前，仪表端庄，语言亲横队站立。2、注意力情绪高涨，体现集中，关注教师。

良好的精神风2、讲解清楚，声音宏3、能有一种良好的参貌。

亮。

与欲望。

2、师生问好，整理服装。

和。

3、介绍课的内容，提出要求。

4、安排见习生。

（二）准备活动：

1、慢跑3圈。

（二）1、教师提出要（二）1、慢跑时，由 求：慢跑时，要保持队体委领跑。

伍整齐。

（二）使学生尽本课的新授内容2、通过教师的启发诱快找到球感，为2、教师讲解游戏方法导进行游戏比赛。

2、游戏：托、垫球接力

及规则，启发、诱导学3、遵守游戏规则。

奠定基础。

生进行游戏比赛。

发

展

能

力

、

培

养

兴

趣

阶

段

结

束

阶

段

场地

乒乓球桌十台；乒乓球四十个；乒乓球拍四十只。

器材

用口令去感在教师的带领下，结合通过放松，使学1、放松练习。2、简单小教师领操，完成放松练生机体恢复到运结、提出要求。3、收拾染学生，让学生轻松、体操口令，器材，师生再见。

愉快地放松。

习。

动前的状态。

3 分

钟

乒乓球——反手推挡技术1、教师巡回仔细观察，1、学生自由尝试推挡1、学生自主尝试要求体验练习，充分发挥并归纳出推挡球技术。

球技术方式，2、讲解推挡球技术动推挡球动作技术。2、学生创造性和表练现力。

作要领，并示范正确的学生四人一组一台，推挡球技术动作。

习推挡球技术。

2、认真练习。

27 分

钟

指名展示学习成果，3、教师巡回指导，发3、3、课堂气氛轻（以直拍反手为例）。

现问题，解决问题。

体验成功的乐趣。

松、愉快。