3 观测风ppt专用说课稿内容
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未知
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正文
《观测风》教学设计
魏
欢
教学目标：
科学探究
1．会用简易风向标和其他的简易方法来观测风向。
2．能用目测的方法判断风力的大小。
3．会制作简易的风向仪。
情感、态度与价值观
辩证地看待自然现象给人们带来的灾难与好处。
科学知识
1．知道风有方向与大小的不同。
2．知道气象站用风向标与风速计来观测风。
3．知道风力会给人们带来好处与灾难。
教学准备：自制简易风向标的材料、风向标、风速计的实物或图像资料。
一．教学导入
1．（教师打开电风扇）提问：同学们，你们能感受到什么？
2．说说你对风的认识。
3．过渡：今天，我们从科学的角度来学习有关风的知识。
二．活动 观测风
1．明确：风有方向、大小的不同。
2．提问：平日里我们用什么方法来判断风向？
3．学生回答问题并演示其方法。
4．出示方向图，认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南等八个方向。
5．明确“风向”：“丝巾飘向什么方向？”、“说明风是从什么方向吹过来的？”、“说一说此时的风向？”。
总结：风向与丝巾飘扬的方向相反。
6．根据风级图目测风力。
（1）观察风级图，并用自己的语言描述每一级风的特点。
（2）阅读指南车信箱。
（3）教师将风级图编成风级歌，帮助学生记忆。
（4）用目测的方法来判断风力的大小，并把观察结果记录在教材第
21页表格中。
7．认识风向标、风速计。
三．活动 自制简易风向标
1．指导看教材的制作步骤。
2．检查材料是否齐全。
3．学生动手制作风向标。
4．学生展开交流，
说一说自己制作的风向标的结构、使用方法和注意事项。在交流的过程中，引导学生对自制的风向标进行评价。
四．拓展
你还知道关于风的哪些事情？
文档信息
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- 上传时间： 2025-11-04 13:47:36
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来自：学校：鞍山市达道湾学校
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