资料摘要
课题学科 英语Unit 5 My clothes Period 6 年级四教师马金芳1.听说认读掌握生词：skirt shirt jacket dress T-shirt 教学2.能够正确书写句子：What color is it? It's white. 目标3.正确理解课文对话内容。教学重点
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 14
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-07 18:56:00
- 来源学校
- 学校：灵丘县石家田下北罗小学校
C教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教案设计
正文
课题
学科
英语
Unit 5 My clothes Period 6 年级
四
教师
马金芳
1.听说认读掌握生词：skirt shirt jacket dress T-shirt 教学2.能够正确书写句子：What color is it? It's white. 目标
3.正确理解课文对话内容。
教学
重点
听说认读掌握生词：skirt shirt jacket dress T-shirt 教学
难点
单词拼读及书写指导。
课前准备
与教材内容相关的声音、图片等媒体素材。
教 学 过 程
（一）
检查预习
1、
free talk
What color do you like?
What color is your /…?
2、
Let’s chant
B部分的Let’s chant.的歌谣，边说边出示单词。
（二）呈现新课
（Presentation）
1、观看Let’s learn部分录像，理解情景。
2、教师带读生词，让孩子认读。
3、小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。
4、两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。
5、出示句子的句卡，让孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。
6、模仿课文内容，学生自己设计对话，进行表演。
（三）趣味操练
（Practice）
1、
拼一拼，猜一猜
教师拼一个单词，让孩子迅速说出词
孩子分小组做游戏
2、
听一听，拼一拼
每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。
3、
Pass the message
教师分别给每个小组一张句卡，“What color is it? ”
各小组抄写传到最后一名同学，写出答案。
(四) 扩展性活动（Add-activities）
设计你心目中的时装:每个孩子设计一套衣服，给自己的娃娃穿上，然后进行介绍。运用本单元学过的句子。
（五）布置预习
预习unit6 part A部分的单词。
（六）布置作业
抄写并背诵Read and write。
板
书
设
计
Unit 5 My clothes What`s this in English? /What are these/ those...? It`s a coat/ shirt/ ...They are pants/ shorts... Are these socks yours? Yes, they are./ No, they aren`t.
教
学
反
思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-07 18:56:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 14
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35203
来自：学校：灵丘县石家田下北罗小学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。