B教学设计第一课时

教学内容分析： 本单元是六年级上册的第六单元，话题是人的情绪以及给他人提建议。主要能掌握如何表达自己的情绪，以及用should给他们提供建议。

本单元的A、B、C三个部分的内容相对独立但不孤立，语言知识线条清晰，由浅入深、由简到繁、循环滚动、螺旋上升、环环相扣、循环反复，我这节课所讲的是本单元的第四课时B Let’s learn，主要掌握do more exercise, take a deep breath, count to ten, see a doctor, wear warm clothes等可给他人建议的词汇，重点句型是What should I do? You should …的提问与回答。

2.学生情况分析：

小学六年级的学生通过三年的英语学习，在听、说、读、写等方面都有了很大提高，并且能在教师的指导下很好地完成活动，达到既定的目标。但是他们还不能很好地控制情绪，集中注意力，这就需要教师在活动过程中作为教学活动的组织者、学习知识的指导者、学生学习的合作者、学习过程的评价者、问题情境的创设者，运用呈现、操练、交际等活动，发展学生的综合语言运用能力。根据小学生的特点，利用游戏法、竞赛法来组织活动。特别是在应用“任务型”教学法的大前提下，利用情景教学法，以学生为中心，以交际为主线，通过一系列的教学活动吸引学生的注意力，有利于学生学习英语知识，发展语言技能。采用词不离句，句不离文的教学法，让学生学会使用英语的能力。

在本课的教学中，学生要完成TV show这样一个任务．这给学生创造了一个真实的语境去运用所学的句子进行交际。

教学目标

1.语言知识目标：

a.让学生理解并运用句子“What should I do? You should …”并能在现实生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。

b.能够听、说、认读以及书写词组： do more exercise, take a deep breath, count to ten, see a doctor, wear warm clothes

2．语言技能目标：

能够用You should …句型给他人提建议。

3. 学习策略目标：

关注小组合作与交流，加强自主学习

4.情感态度目标：

a.培养学生学习英语的良好习惯，上课要积极思考，踊跃发言。

b.培养学生小组合作学习的精神。

c.培养学生关爱他人的品德。

5.文化意识目标：

了解如何控制情绪的方法。

教学重、难点

1.教学重点：

a.听、说、读、写词组：do more exercise, take a deep breath, count to ten, see a doctor, wear warm clothes。

b.学会

“You should…”句型给他人提建议．

2.教学难点：

a.词组的拼写．

b. You should…句型在真实情景下的运用．

Step1 warm-up 1.Greeting：

2.Let’s sing:播放歌曲《If you’re happy, clap your hands》

3.Let’s talk:谈论我们从小到大所遇到的困难以及如何解决的 Step 2 Presentation 1、（出示PPT）Chen Jie 生病了，Mrs White正在询问她身体情况。

Mrs White： What’s wrong with you? Chen Jie: I am ill. Q:What should(应该) Chen Jie do? A:She should see a doctor. 练习see a doctor 2、（出示PPT）体育老师正在给Wu Yifan加油，但Wu Yifan跑得太累了。

PE teacher：Come on！

Wu Yifan：I am so tired. Q：What should Wu Yifan do? A:He should do more exercise. 练习do more exercise 3、（出示PPT）外面下雪了，Mike正在和她妈妈说话。

Mother：Look，it’s snowing now. Mike: Yes, it’s so cold.

Q: What should they do? A: They should wear warm clothes. 练习wear warm clothes 4、（出示PPT）Oliver非常生气，John正在劝他。

Q：What should Oliver do？

A: He should take a deep breath and count to ten. 练习take a deep breath ,count to ten 5、简单讲解should的用法

Step3. （Extension/Consolidation）

1、

Make a dialogue A: How do you feel? B: I am _____. What should I do？

A: You should ______. 2、

Role-play 假设现在是TV show，一名同学担当主持人，另外三名同学当嘉宾，三名嘉宾抽取卡片，根据卡片内容完成表演。

Host（主持人）：Welcome to our TV show！

Audience ABC（嘉宾）：Hello！

Host:Do you have any problems? Audience A: Yes, I am very tired every day. What should I do？

Host：You should do more exercise. Audience B : ...

Host : ... Audience C : ... Host : ... Ok！That's all. Thank you! 3、Fill in the blanks 1. A: I am ill. B: You should ____________________. 2. A: I am so fat. I am very worried about my health. B: You should ____________________. 3. A: I feel so cold. B: You should ____________________. 4. A: I am very angry. B: You should __________ and____________. Step4 Homework

1.抄写单词。

2.完成配套练习册。

Unit6 How do you feel?

B Let’s learn

see a doctor do more exercise wear warm clothes take a deep breath count to ten

A: How do you feel?

B: I am ill. What should I do?

A: You should see a doctor.