C主要内容及教案内容

人民教育出版社Pep小学英语四年级下册

Unit1My school Part C Story time

设计者：都广雅

单位：吉林省镇赉县坦途镇第一小学

一、教学目标

1.知识与技能：

复习本单元八个主要词和词组：first floor, second floor, teacher’s office ,library，playground, computer room，art room，music room；熟练掌握对话的内容,训练学生用本课所学句型询问校园的场所并作出肯定或否定的回答。

掌握Story time 的内容，学生能跟录音朗读课文，再分角色朗读。教师尤其需要再次向学生强调“Is this/ that the …?”的不同用法：this通常指距离较近处的事物；that指距离较远处的事物。

2.过程与方法

通过任务型教学方法，小组合作、自主学习来培养学生的语言运用能力。

3．情感态度与价值观

通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然；在展示中感受学习成功的乐趣。了解学校教室、场馆的

名称及位置，感受到学校的漂亮与温馨，从而激发对学校的热爱。

教学重点：掌握Story time 的内容，学生能跟录音朗读课文，再分角色朗读。并掌握句子①It’s time for lunch. 该吃午饭了。②I’m full.我饱了。

③I’m hungry. 我饿了。

④Is this the lunch room? 这是午餐室吗？读音及汉语意思。教师尤其需要再次向学生强调“Is this/ that the …?”的不同用法：this通常指距离较近处的事物；that指距离较远处的事物。

教学难点：并掌握句子①It’s time for lunch. 该吃午饭了。②I’m full.我饱了。

③I’m hungry. 我饿了。

④Is this the lunch room? 这是午餐室吗？读音及汉语意思。

教具准备：

1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。

2．教师准备本课的相关头饰。

3．教师准备本课时的单词卡。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．学生跟录音演唱C部分的歌曲《Our School》。

2．请一组学生表演A部分Let’s talk的对话，复习

所学的句型“Where’s the ...? It’s on the first/second floor.，并利用句型Do you have a …?Yes, we do.It’s on the first/second floor.No，we don’t.回顾本单元八个主要词和词组：first floor, second floor, teacher’s office ,library，playground, computer room，art room，music room；从陈杰的学校或是我的学校自然过度到Zoom和Zip所参观的学校，引出本课所学内容Story time。

（二）呈现新课

（Presentation）

1．

播放Story time 的视频，学生听后回答一些理解性的问题。Do you have a/an …? Where’s Zoom? 并帮助理解I'm hungry!Is this the lunch room? It’s time for lunch.I’m full.的读音以及汉语意思。教师尤其需要再次向学生强调“Is this/ that the …?”的不同用法：this通常指距离较近处的事物；that指距离较远处的事物。

2.学生先跟录音朗读课文，然后以小组的方式进行讨论，分配角色，戴上头饰再进行分角色朗读。教师给与适当评价鼓励孩子大胆说英语。

（三）趣味操练

（Practice）

1．小组比赛看图，快速说单词

2.看一看连一连把故事中的重点句子与英文连线。

3.判断对错根据所听故事内容判断是否与所给图片相符。

（四）作业（Homework）

1. Listen, read and act the story.听一听读一读演一演这个小故事。

2. Review the words and sentences of this unit.复习本单元的单词和句型。

板书设计：

Unit 1 My school Is this/ that the …?”Do you have a/an Yes, we do. It’s time for lunch. 该吃午饭了。

I’m full.我饱了。 I’m hungry. 我饿了。

Is this the lunch room? 这是午餐室吗？

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